图书介绍
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- 李跃文主编 著
- 出版社： 重庆：重庆出版社
- ISBN：9787229102432
- 出版时间：2015
- 标注页数：386页
- 文件大小：133MB
- 文件页数：394页
- 主题词：儿童心理学－教育心理学
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图书目录
第一部分 绪论1
第一章 教师为什么必须学习儿童教育心理学3
第一节 教师与儿童教育心理学3
第二节 教育心理学的发展历程17
第三节 儿童教育心理学研究的原则和方法22
第二章 儿童发展与教育30
第一节 儿童发展概述30
第二节 儿童的认知发展与教育44
第三节 人格发展与教育53
第四节 特殊儿童与教育60
第二部分 学习心理71
第三章 学习与学习理论73
第一节 学习的概述74
第二节 学习的分类78
第三节 联结学习理论87
第四节 认知学习理论94
第五节 人本主义学习理论109
第四章 学习动机116
第一节 学习动机概述116
第二节 学习动机理论122
第三节 儿童学习动机的培养和激发134
第五章 学习迁移141
第一节 学习迁移概述142
第二节 学习迁移的理论143
第三节 促进学习迁移的方法148
第三部分 学习内容155
第六章 知识学习157
第一节 知识学习概述157
第二节 概念学习160
第三节 陈述性知识和程序性知识的学习169
第四节 策略性知识的学习177
第七章 动作技能的学习187
第一节 动作技能学习概述187
第二节 动作技能的学习192
第八章 问题解决与创造性203
第一节 问题解决203
第二节 创造性211
第九章 品德形成与培养222
第一节 品德概述222
第二节 品德形成过程分析226
第三节 学生不良品德的矫正237
第十章 儿童心理健康指导244
第一节 学校心理健康教育概述245
第二节 儿童心理障碍249
第三节 儿童心理健康指导257
第四节 心理课教学方法262
第四部分 教学理论287
第十一章 教学设计289
第一节 教学目标设计292
第二节 教学任务分析301
第三节 教学方法的选择305
第十二章 课堂管理311
第一节 课堂管理概述311
第二节 课堂行为管理321
第三节 课堂问题行为矫正331
第十三章 教育测量与统计344
第一节 教育测量技术344
第二节 教育统计的技术349
附录369
附表1：标准正态分布表371
附表2：t-分布表372
附表3：F值表374
附表4：卡方分布表384
参考文献385