图书介绍
学前教育民俗文化课程理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 赵海燕著 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：7105127112
- 出版时间：2013
- 标注页数：350页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：379页
- 主题词：风俗习惯－课程－教学研究－学前教育
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图书目录
引言1
一、学前教育民俗文化课程的研究意义4
二、学前教育民俗文化课程的研究思路与方法5
第一章 学前教育民俗文化课程目标13
第一节 学前教育民俗文化课程目标的理论依据14
一、对儿童的研究15
二、对社会生活的研究31
三、对知识的研究36
第二节 学前教育民俗文化课程目标的基本要求44
一、适宜性与超越性相统一45
二、生活性与整体性相统一48
三、自然性与社会性相统一51
四、差异性和多元性相统一54
五、灵活性和操作性相统一56
第三节 学前教育民俗文化课程的目标体系57
一、学前教育民俗文化课程总体目标58
二、学前教育民俗文化课程分类目标61
三、学前教育民俗文化课程内容目标67
第二章 学前教育民俗文化课程内容71
第一节 学前教育民俗文化课程内容的选择73
一、学前教育民俗文化课程资源的存在状态及范围73
二、学前教育民俗文化课程内容选择的原则99
第二节 学前教育民俗文化课程内容的组织117
一、课程组织原则118
二、课程内容组织方式130
第三章 学前教育民俗文化课程实施142
第一节 学前教育民俗文化课程实施的价值取向143
一、以“和而不同”理念实现相互调适144
二、以“生生不息”理念实现交互缔造147
第二节 影响学前教育民俗文化课程实施的因素150
一、学前教育民俗文化课程特征152
二、参与人员153
三、环境169
第三节 学前教育民俗文化课程实施途径189
一、教学活动191
二、游戏活动223
三、生活活动235
第四章 学前教育民俗文化课程评价247
第一节 学前教育民俗文化课程评价的内涵与特征249
一、学前教育民俗文化课程评价的内涵249
二、学前教育民俗文化课程评价的特征250
第二节 学前教育民俗文化课程评价功能255
一、诊断鉴定功能256
二、信息导向功能258
三、教育发展功能261
四、管理监督功能264
第三节 学前教育民俗文化课程评价理念266
一、致力于人性的适应与改善的教育过程266
二、关注协商与建构的积极活动过程269
三、集复杂性与整体性于一体的生命发展历程272
四、强调自然与真实的价值判断过程275
五、注重儿童整体发展的教育功能278
第四节 学前教育民俗文化课程评价的内容与方法279
一、学前教育民俗文化课程评价的内容280
二、学前教育民俗文化课程评价的方法288
第五章 研究结论、问题与展望302
第一节 研究结论302
第二节 问题与展望305
一、提升课程理论研究水平305
二、促进课程理论与实践的结合306
三、建立健全课程评价体系307
四、重视课程培训307
五、进行课程运行环境研究309
六、加强课程实施对策研究310
七、注重幼小课程衔接研究312
八、发挥行政的课程支持功能314
主要参考文献318
附录1 民俗文化细则表338
附录2 幼儿教师民俗文化课程访谈提纲341
附录3 学前教育民俗文化课程实施观察提纲343
附录4 学前教育民俗文化课程实施观察记录表344
附录5 照片使用同意书345
后记349