图书介绍
大学课程与教学论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姜国钧著 著
- 出版社： 北京：电子工业出版社
- ISBN：9787121292699
- 出版时间：2017
- 标注页数：300页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：312页
- 主题词：高等学校－课程－教学研究
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图书目录
第一章 大学课程与教学的含义1
第一节 课程与大学课程1
一、“课”“程”与“课程”1
二、前现代、现代和后现代课程观3
三、课程：生存的智慧13
四、大学课程18
第二节 教学与大学教学20
一、“教”“学”与“教学”20
二、教学的含义22
三、大学教学的基本特征24
第二章 历史视野中的大学课程与教学28
第一节 中国大学课程与教学简史28
一、经学教育时期29
二、文学教育时期59
三、理学教育时期66
四、西学教育时期69
第二节 西方大学课程与教学史略75
一、古希腊和古罗马的“七艺”与“助产术”75
二、中世纪宗教色彩浓厚的大学课程与教学78
三、柏林大学新人文主义的课程与教学80
四、科学主义和功利主义的大学课程82
五、当代西方大学的通识教育课程83
第三章 国际视野中的大学课程87
第一节 英国：个人主义的大学课程87
第二节 美国：多元化的大学课程91
第三节 苏联：马克思主义的大学课程97
第四节 日本：和魂洋才的大学课程101
第四章 大学课程与教学目标107
第一节 中国古代的大学之道107
一、大学教育的宗旨107
二、各阶段的大学课程与教学目标119
第二节 欧美课程与教学目标的基本取向122
一、普遍性目标取向122
二、行为目标取向125
三、生成性目标取向129
四、表现性目标取向132
第三节 教育是完善人性的活动134
一、和谐与创造是万物的本质规定性134
二、亲和力和创造力共同构成人的生命力135
三、教育的根本目标：完善人性136
四、和谐教育与创新教育的融合139
第四节 新世纪的大学之道140
一、大学之道在自主140
二、大学之道在自由143
三、大学之道在自在145
第五章 大学课程内容的选择148
第一节 为自主选择课程内容148
一、自主与传统148
二、学科知识的选择150
三、生活经验的选择165
第二节 为自由选择课程内容171
一、自由与创造171
二、创造活动的选择172
三、创造的体验178
四、创造的保障187
第三节 为自在选择课程内容190
一、自在与至善190
二、至善的选择193
三、至善的体验196
第六章 大学教学原则与方法198
第一节 大学教学方法的本质198
第二节 大学教学原则的借鉴与继承202
一、教学原则与教学方法的关系202
二、舶来的教学原则203
三、中国学者的大学教学原则204
四、传统的大学教学原则诠释206
第三节 大学教学方法的类型与形式215
一、提示型教学方法215
二、共同解决问题型教学方法221
三、自主解决问题型教学方法236
第七章 大学课程与教学组织240
第一节 大学课程组织240
一、大学课程的组织要素240
二、大学课程的组织结构250
第二节 大学教学组织264
一、西方国家的教学组织形式265
二、中国古代的教学组织形式与方法266
三、基于传统的大学教学组织形式与方法273
第八章 大学教师280
第一节 君子小人之辨280
第二节 大学教师的身份尴尬282
第三节 重塑大学教师的君子人格284
一、古代是如何重塑君子人格的285
二、重塑当代大学教师的君子人格290
参考文献295
后记299