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专题1 怎样“选题”1

第一节 从他人的研究成果中寻找有待进一步研究的课题2

一 阅读期刊与专著2

二 向他人请教2

三 留意有争议的问题3

第二节 由自己的“实践问题”转化为“研究课题”4

一 自下而上地“提出问题”5

二 想方设法地“设计课题”6

三 自上而下地“输入学理”7

第三节 根据自己的学术兴趣选择相应的研究类型8

一 实证研究&描述研究8

二 理论研究&批判研究9

三 应用研究&变革研究9

拓展阅读材料1：关于教育硕士学位论文的暂行规定11

拓展阅读材料2：某师范大学2006届教育硕士的学位论文选题13

拓展阅读材料3：全国教育科学研究“十一五”规划2006年度课题指南17

专题2 怎样做“文献研究”25

第一节 怎样做“文献检索”26

一 利用“搜索引擎”26

二 利用“网上图书馆”27

三 手工检索28

第二节 日常阅读31

一 日常阅读对“选题”的影响31

二 日常阅读对“研究者”的影响33

三 从“随便翻翻”到“博览群书”35

第三节 “基本文献”的阅读36

一 “基本文献”的要素：从研究方向返回专业和领域37

二 “基本文献”的数量：从“十本”开始40

三 文献阅读的意义与限度41

拓展阅读材料1：余秋雨的“阅读建议”43

拓展阅读材料2：培根“论读书”46

拓展阅读材料3：“读书的艺术”46

专题3 怎样写“开题报告”49

第一节 提出自己的“核心观点”50

一 实证研究&描述研究的“基本主题”50

二 理论研究&批判研究的“基本立场”或“命题”51

三 应用研究&变革研究的“实验假设”或“行动方案”52

第二节 提交“文献综述”53

一 确认本课题研究领域的“重要作者”和“重要文献”53

二 确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”54

三 确认本课题研究领域“有待进一步研究”的问题56

第三节 呈现自己的“研究方案”57

一 提出本课题的“主要内容”及其“基本结构”57

二 提出本课题的“研究方法”与“研究思路”57

三 提出本课题研究的“价值”与“创新”之处58

拓展阅读材料1：《关于中学生阅读治疗的实验研究》开题报告59

拓展阅读材料2：中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范61

拓展阅读材料3：论文的“命题”和“注释”68

专题4 怎样做“历史研究”81

第一节 历史研究的著名个案82

一 西方学者所做的历史研究的著名个案82

二 中国学者所做的历史研究的著名个案85

第二节 教育历史研究中的著名个案93

一 西方学者所做的教育历史研究的著名个案93

二 中国学者所做的教育历史研究的著名个案98

第三节 教育历史研究的操作策略104

一 义理：让历史显露“意义”和“道理”105

二 考据：“大胆的假设，小心的求证”109

三 辞章：“文采飞动”113

拓展阅读材料1：西方课程探究范式探析115

拓展阅读材料2：五四新文化运动与中小学国文教育改革122

拓展阅读材料3：“身体教育学”的沦陷与复兴135

专题5 怎样做“调查研究”143

第一节 调查研究的著名个案144

一 西方学者所做的调查研究的著名个案144

二 中国学者所做的调查研究的著名个案151

第二节 教育调查研究的著名个案158

一 西方学者所做的教育调查研究的著名个案159

二 中国学者所做的教育调查研究的著名个案164

第三节 教育调查研究的操作策略170

一 收集资料：访谈、观察与问卷170

二 分析资料：“编码”并确认“关键事件”与“本土概念”180

三 形成“扎根理论”：将“本土概念”还原为“本土故事”188

拓展阅读材料1：教师生存状况调查报告196

拓展阅读材料2：从自卑到自尊203

拓展阅读材料3：王小刚为什么不上学了208

专题6 怎样做“实验研究”221

第一节 实验研究的著名个案222

一 西方学者所做的实验研究的著名个案222

二 中国学者所做的实验研究的著名个案230

第二节 教育实验研究的著名个案233

一 西方学者所做的教育实验研究的著名个案234

二 中国学者所做的教育实验研究的著名个案237

第三节 教育实验研究的操作策略250

一 “真实验”的关键要素：假设、控制与验证250

二 “准实验”的策略252

三 走向“教育行动研究”253

拓展阅读材料1：“注音识字，提前读写”实验报告258

拓展阅读材料2：解代数应用题的认知模式267

拓展阅读材料3：因果报应观念对亲社会行为的促进273

专题7 怎样做“理论研究”279

第一节 理论研究的著名个案280

一 西方学者所做的理论研究的著名个案280

二 中国学者所做的理论研究的著名个案287

第二节 教育理论研究的著名个案293

一 西方学者所做的教育理论研究的著名个案293

二 中国学者所做的教育理论研究的著名个案300

第三节 教育理论研究的操作策略302

一 类比研究303

二 比较研究303

三 批判研究304

拓展阅读材料1：让课堂焕发出生命活力308

拓展阅读材料2：对我国道德教育虚伪性的批判314

拓展阅读材料3：苏格拉底与孔子言说方式的比较325

致谢333