图书介绍
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- 谭顶良主编；江苏省教育厅组织编写 著
- 出版社： 南京：河海大学出版社
- ISBN：7563017755
- 出版时间：2002
- 标注页数：268页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：274页
- 主题词：
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图书目录
第1章 高等教育心理学绪论1
第一节 心理学概论1
第二节 教育心理学研究对象6
第三节 高等学校教师与高等教育心理学9
第四节 教育心理学的研究步骤、原则与方法24
第2章 学习的基本理论29
第一节 学习概述29
第二节 行为主义学习理论32
第三节 认知主义学习理论36
第四节 建构主义学习理论的基本观点44
第五节 人本主义学习理论的基本观点46
第3章 学习动机与教育激励51
第一节 学习动机的涵义、构成与类型51
第二节 大学生学习动机的特点57
第三节 学习动机理论59
第四节 学习动机的教育激励措施64
第4章 知识、技能的学习70
第一节 知识学习与学习指导70
第二节 技能形成与技能指导86
第5章 学习策略与学习迁移93
第一节 学习策略概述93
第二节 学习策略的训练97
第三节 学习迁移与教学促进118
第6章 问题解决与创造性的培养126
第一节 问题解决与创造性概述126
第二节 大学生问题解决能力的培养132
第三节 大学生创造性的培养138
第7章 品德形成与道德教育145
第一节 品德与品德构成145
第二节 品德形成的主要理论151
第三节 品德形成的基本过程及教育策略157
第四节 品德不良的矫正162
第8章 大学生的自我意识与自我教育169
第一节 自我意识的涵义与结构169
第二节 大学生自我意识的发展170
第三节 大学生的自我教育180
第9章 大学生群体心理与人际调适186
第一节 群体心理186
第二节 大学班集体心理195
第三节 大学生人际关系调适203
第10章 大学生心理健康与心理健康教育214
第一节 心理健康研究的对象214
第二节 大学生心理健康的内容218
第三节 当代大学生心理健康的现状与对策237
第11章 人格发展与学校教育241
第一节 人格概述241
第二节 能力差异与教育244
第三节 气质252
第四节 性格差异与学校教育257
主要参考文献266
后记268