图书介绍
学习中的心理问题 学习实践篇PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈德华著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544411806
- 出版时间：2007
- 标注页数：277页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：292页
- 主题词：中学生－学习心理学
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图书目录
学习过程课前预习1
课前预习有什么必要1
预习的心理学依据是什么5
预习有哪些类型和方法8
预习前老师为什么要设置“陷阱”11
预习中为什么提不出问题14
预习时可以讨论吗17
课内学习20
老师为什么欲言又止20
课堂上老师为什么喜欢“开玩笑”22
校长为什么鼓励我们钻老师的“空子”24
为什么需要老师的微笑27
课堂上可以“七嘴八舌”吗30
为什么知而不言33
优秀生为什么不想回答问题35
学习中为什么总喜欢“随大流”38
课堂学习中如何运用思维40
思维为什么突然“断线”46
“小品”进课堂有何作用49
老师为什么不按课文顺序讲51
为什么在关键处留下“空白点”53
为什么老师讲得越多他越不愿听56
为什么自以为正确而结果恰恰相反59
为什么这节课好像特别短62
同学们为什么对“拖堂”反感64
课后练习66
下课后不休息是得不偿失吗66
练习曲线是怎么一回事69
练习进程的发展趋势是怎样的71
怎样提高练习的效能75
为什么不能边做作业边讲话79
课外学习81
个人独立学习究竟好不好81
性格外向的人在学习上有何特点85
如何做到“学习自主”87
学习中为什么会有太多的担忧91
为什么有时候学习愈认真成绩愈差93
做家庭作业时可以听音乐吗96
请家教是否有必要99
为什么喜欢自由组建学习小组102
究竟参加哪个兴趣小组好104
休假后学习为什么效果欠佳106
旅游对学习和心理发展有益吗109
如何防止学习疲劳111
学习方法认知与理解116
不善言谈怎么办116
学习中如何突出重点118
读书时写学习提纲有什么作用122
语文老师为什么总强调朗读课文124
为什么要强化快速阅读训练126
快速阅读需要哪些条件131
阅读时为什么要用彩色水笔作标记135
为什么要强调培养动手能力139
为什么要“听、说、读、写、想”结合141
怎样使学习思路与文章思路有机统一144
分析与综合146
将问题暂时搁置的做法可取吗146
怎样才能达到“顿悟”的境界148
学习中怎样建立科学的概念151
学习中如何做到判断正确155
常用的推理形式有哪些157
是“归纳”好还是“演绎”好160
学习中如何把握提高的“度”163
问题归因与解决166
我为什么总跳不出书上的框框166
作文中为什么词语贫乏169
错别字为什么“死灰复燃”172
为什么稍加指点就会恍然大悟175
这个字为什么老是写错177
如何避免死记硬背180
怎样提高背诵的效果185
“优生组合”究竟有什么好处188
成绩突然下降怎么办192
课表中文理学科为何要穿插编排195
学习内容在头脑中“打架”怎么办198
学习内容在头脑里为什么纠缠不清200
“组块学习”该如何操作203
学习评价学习评价的一般常识206
学习成绩与人的价值认识有关吗206
学习成绩与对老师的看法有关吗208
怎样看待“满分”210
帮助别人学习会影响自己学习吗213
学习中如何对待别人设置的障碍215
进了重点中学就等于进了“保险箱”吗219
文化学习如何与精神修养相结合222
对他人学习的评价225
优秀生永远都是正确的吗225
优秀生存在心理缺陷吗227
为什么会对人产生偏见230
同学们为什么怀疑他的作文232
他的作文真的篇篇都好吗235
“标兵”偏科的根源在哪里238
“分数尖子”为什么成了离群的“孤雁”240
“明星”何以成为“流星”243
“丑小鸭”怎么会变成“白天鹅”245
“鸟枪换炮”的原因在哪里249
他为什么对不及格无所谓252
对学习的自我评价255
这是“分数挂帅”的表现吗255
我再也没有学习潜力了吗260
为什么对过答案才放心262
学习中怎样认识自己265
对学习如何进行自我评价268
为什么怕别人比我学得好272
学习中怎样让别人喜欢自己275