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第1章　概论1

1　术语5

2　行为和临床评价的目的6

3　行为和临床评价的实施原则8

4　行为和临床评价的理论流派9

5　评价的维度和类别16

6　有特殊需要的儿童20

7　父母在儿童发展中的作用21

8　儿童心理问题是怎样形成的22

9　危险与复原力26

10　职业道德问题33

11　职业规范34

12　心理学工作者的学历资格35

13　结语36

14　思考题37

15　本章提要37

16　关键词和概念43

17　讨论题44

第2章　儿童评价的实施47

1　分类和做出评价的问题48

2　影响评价的因素49

3　行为和临床评价的步骤55

4　计算机评价的实施、计分和解释62

5　评价者的资格64

6　作为专家证人所面临的挑战68

7　评价者的压力77

8　成为一名优秀评价者的一般原则79

9　结语79

10　思考题80

11　本章提要80

12　关键词和概念84

13　讨论题86

第3章　一般访谈技术87

1　临床评价访谈与普通谈话和其他类型访谈的区别88

2　临床评价访谈的优缺点90

3　临床评价访谈的目的91

4　初次临床评价访谈的结构化程度92

5　访谈的指导原则简介96

6　外部因素和氛围98

7　形成印象99

8　倾听99

9　分析式倾听101

10　建立友好关系103

11　恰当地进入提问108

12　变换主题108

13　设计恰当的问题108

14　避免某些类型的问题112

15　有效探查115

16　用结构性陈述128

17　应对困难情境129

18　保持客观137

19　记录信息和安排时间138

20　思考题141

21　本章提要141

22　关键词和概念146

23　讨论题147

第4章　对儿童、父母、教师和家庭的访谈149

1　概论150

2　访谈儿童的方法152

3　初次访谈儿童时涉及的范围163

4　访谈父母164

5　访谈教师172

6　访谈家庭174

7　思考题184

8　本章提要185

9　关键词和概念188

10　讨论题189

第5章　与访谈有关的其他事项191

1　结束初次访谈192

2　评价后访谈194

3　后续访谈202

4　访谈的信度和效度203

5　对诈病的评价208

6　评价你的访谈技术210

7　思考题214

8　本章提要215

9　关键词和概念218

10　讨论题219

第6章　观察法（上）221

1　观察法的运用222

2　观察法的适用范围225

3　观察评价的设计230

4　记叙式记录231

5　时段记录244

6　事件记录253

7　等级评定记录260

8　对记录方法的评价263

9　思考题265

10　本章提要266

11　关键词和概念271

12　讨论题272

第7章　观察法（下）273

1　观察编码系统274

2　信度283

3　效度294

4　减小观察误差的方法296

5　婴儿观察300

6　观察时的注意事项303

7　自我监测评价304

8　行为观察报告314

9　个案研究316

10　思考题318

11　本章提要319

12　关键词和概念323

13　讨论题324

第8章　机能行为评价325

1　什么时候需要进行机能行为评价326

2　挑战性行为的功能326

3　进行机能行为评价的原则327

4　通过观察与访谈来评价行为327

5　描述问题行为329

6　提出假设以解释问题行为332

7　行为干预计划334

8　思考题339

9　本章提要339

10　关键词和概念341

11　讨论题341

第9章　撰写报告343

1　心理学报告撰写概论347

2　心理学报告的格式349

3　撰写报告的原则357

4　结语382

5　思考题386

6　本章提要387

7　关键词和概念388

8　讨论题389

附录A 问卷391

附录B 半结构访谈的问题409

参考文献469