图书介绍
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- 金维明，陈建华主编 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：7308053903
- 出版时间：2007
- 标注页数：203页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：216页
- 主题词：学校管理－研究
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图书目录
第一章 学习型学校理念解读1
第一节 学习型组织理论浅说1
第二节 学习型学校内涵解读7
第三节 学习型学校建设的基本原则8
第四节 学习型学校建设的动力机制8
第五节 学习型学校建设的研究策略10
第二章 学习型学校管理实践13
第一节 学校组织管理的问题概览13
第二节 化解学校组织智障14
第三节 建立扁平化的管理结构16
第四节 凸现学校愿景体系18
第五节 实施学习型柔性化管理20
第六节 建立学习型学校管理机制24
第七节 学习型学校管理质效分析29
第三章 学习型学校团队建设32
第一节 学习型团队的认识及思考32
第二节 学习型团队的类型及功能33
第三节 学习型团队的形成及打造35
第四节 学习型团队的模式及运行39
第五节 学习型团队的效果及分析40
第六节 教师与团队共成长的故事42
第四章 学习型学校教师造就48
第一节 传统教师角色的反思48
第二节 学习型教师的内涵界定50
第三节 学习型教师的角色定位51
第四节 教师心智模式诊断59
第五节 学习型教师造就策略61
第六节 学习型教师自我发展策略69
第七节 学习型教师培养成效分析73
第八节 学习型教师成长故事75
第五章 学习型学校教学研究80
第一节 “告诉型”与“学习型”教学模式比较分析80
第二节 学习型课堂教学常式研究82
第三节 学习型课堂教学变式研究91
第四节 学习型课堂推磨式教学研究116
第六章 学习型学校文化建设130
第一节 学习型学校文化的基本内涵130
第二节 学习型学校文化建设的基本策略131
第三节 学习型班级文化建设134
第四节 学习型社团文化建设137
第七章 学习型学校学生培养142
第一节 学习型学生的内涵界定142
第二节 学习型学生培养的基本要求143
第三节 学习型学生学习的有效方式144
第四节 学习型学生培养的基本策略146
第五节 学习型学生培养的成效分析154
第八章 学习型学校评价体系156
第一节 学习型教师发展性评价156
第二节 学习型学生发展性评价159
第三节 学习型评价体系的内容及操作说明162
附录 各媒体纪实报道选登188
让教师焕发成长的活力——浙江省温岭市横湖小学团队学习型学校建设纪实188
与“学习”一路同行——记浙江省温岭市横湖小学196
一枝独秀不是春——横湖小学“学习型团队建设”纪实198
参考文献202
后记203