图书介绍
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- 张良朋，孙式武，王琪本册主编 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：9787560734095
- 出版时间：2007
- 标注页数：225页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：236页
- 主题词：小学－教学研究－教材
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图书目录
第一章 课程概论1
第一节 课程概述2
一、课程与课程论2
二、课程论的心理学基础5
三、决定课程的几个基本关系8
第二节 课程的基本范畴13
一、课程目标13
二、课程内容及结构15
三、课程的设计层次与模式18
四、课程的实施19
第三节 当代课程改革22
一、当代课程改革的背景22
二、我国课程改革的基本思路23
三、我国课程改革的基本路径24
第二章 小学课程26
第一节 我国现行小学课程的层级结构26
一、义务教育课程计划26
二、课程标准28
三、教材29
第二节 小学语文课程标准与语文教材43
一、我国小学语文课程的发展43
二、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》简介45
三、小学语文课程标准教材49
第三节 小学数学课程标准与数学教材70
一、我国小学数学课程的发展70
二、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》简介79
三、小学数学课程标准教材89
第三章 教学基本理论96
第一节 教学概述97
一、教学的意义97
二、教学的任务98
第二节 教学活动的本质与模式99
一、教学活动的本质100
二、教学模式101
第三节 小学教学原则104
一、小学教学原则的概念及其意义104
二、小学常用的教学原则体系107
第四节 小学教学方法130
一、教学方法的概念130
二、小学教学方法的分类概述134
三、几种教学方法分类简介135
四、当代教学方法发展的基本特点148
五、教学方法的选择运用151
第五节 教学组织形式155
一、教学组织形式的概念及其意义155
二、教学组织形式的改革155
第六节 教学手段159
一、教学手段的概念及其发展159
二、传统教学手段160
三、现代化教学手段160
四、应用现代化教学手段应注意的几个问题161
第七节 课堂教学艺术162
一、课堂教学艺术的特点163
二、影响课堂教学艺术风格形成的因素167
三、课堂教学艺术风格的形成与发展170
四、课堂教学艺术的种类172
五、教育机智的概念及其表现177
第四章 现代教学理论191
第一节 教学与发展理论192
一、教学与发展理论的产生背景192
二、教学与发展理论的基本观点192
三、教学与发展理论的教学方法194
四、教学与发展理论的影响与评价196
第二节 掌握学习理论196
一、掌握学习理论的产生背景196
二、掌握学习理论的基本观点198
三、掌握学习理论的教学步骤200
四、掌握学习理论的影响与评价201
第三节 有意义学习理论202
一、有意义学习理论的产生背景202
二、有意义学习理论的基本观点202
三、有意义学习理论的教学方法204
四、有意义学习理论的影响与评价205
第四节 建构主义理论207
一、建构主义理论的产生背景207
二、建构主义理论的基本观点208
三、建构主义理论的教学方法209
四、建构主义理论的影响与评价210
第五节 情境教育理论212
一、情境教育理论的产生背景212
二、情境教育理论的基本观点213
三、情境教育理论的实施要点215
四、情境教育理论的影响与评价216
第六节 尝试教学理论217
一、尝试教学理论的产生背景217
二、尝试教学理论的基本观点218
三、尝试教学理论的操作模式219
四、尝试教学理论的影响与评价221
参考文献223