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第1章 网络教育1

1.1网络教育及其发展现状1

1.2网络教育模式2

1.2.1基于计算机网络环境的教学模式3

1.2.2基于卫星及有线电视的教学10

1.3网络教育理论及方法11

1.3.1行为主义学习理论12

1.3.2认知主义学习理论16

1.3.3建构学习理论19

1.3.4网络多媒体课件的设计原则20

1.4网络的类型与学习方法21

1.4.1教学网络基本类型21

1.4.2基于网络的学习方法23

1.4.3网络课程实现方法及工具25

1.5网络教学相关技术27

1.5.1电子邮件（E-mail）27

1.5.2万维网（WWW）28

1.5.3远程登录（TELNET）30

1.5.4文件传送协议（FTp）30

1.5.5信息查询（Gopher）31

1.5.6广域信息服务系统（WAIS）32

1.5.7电子公告板（BBS）33

1.5.8网络专题讨论（USENET NEWS）33

1.5.9用户查询服务（FINGER）33

1.5.10邮递小组（Mailing List）34

1.5.11中继聊天（IRC）34

1.5.12网络电话（IP）34

1.5.13视频会议（Video Conferencing）35

思考与练习35

第2章 计算机网络环境下的网络教育37

2.1计算机网络简介37

2.2计算机网络下的网络教育体系结构38

2.2.1硬件系统38

2.2.2软件系统40

2.2.3资源系统42

2.3以太网与网络教育42

2.3.1以太网概述42

2.3.2以太网工作原理43

2.3.3交换式以太网43

2.3.4使用以太网构建校园网45

2.4 ATM与网络教育50

2.4.1 ATM概念50

2.4.2 ATM网与千兆位以太网的比较52

2.4.3 ATM网络与其他网络的互联52

2.4.4 ATM在网络教育中的应用53

2.5 ISDN与网络教育55

2.5.1 ISDN概述55

2.5.2 ISDN在网络教育中的应用57

2.6 Internet与网络教育58

2.6.1 Internet概述58

2.6.2 IP网在多媒体远程教育中的应用59

2.7计算机网络教育的用户接入61

思考与练习63

第3章 基于有线电视网和卫星的网络教育64

3.1基于有线电视网的网络教育64

3.1.1有线电视的起源与发展65

3.1.2我国有线电视的现状与发展66

3.1.3有线电视系统特点66

3.1.4有线电视系统的升级改造69

3.1.5 HFC接入75

3.1.6有线电视网在网络教育中的应用78

3.2基于卫星的网络教育81

3.2.1卫星通信的特点83

3.2.2卫星通信系统的构成及分类86

3.2.3卫星电视教育网的升级改造88

3.2.4卫星通信在网络教育中的应用91

思考与练习97

第4章 多媒体技术在网络教育中的应用98

4.1视频会议系统及其在网络教育中的应用98

4.1.1视频会议系统概述98

4.1.2会议室视频会议系统在网络教育中的应用104

4.1.3桌面视频会议系统在网络教育中的应用106

4.2流媒体技术及其在网络教育中的应用109

4.2.1流媒体技术简介110

4.2.2 RealNetworks公司的RealSystem系统118

4.2.3 Microsoft公司的Windows Media124

4.2.4 Apple公司的QuickTime133

4.2.5流媒体技术在网络教育中的应用134

4.3 SMIL语言及其在网络教育中的应用138

4.3.1 SMIL语言的主要特点139

4.3.2 SMIL的基本语法规则140

4.3.3 SMIL在网络教育中的应用143

4.4虚拟现实技术及其在教育中的应用149

4.4.1虚拟现实技术的概念和分类149

4.4.2虚拟现实建模语言VRML151

4.4.3虚拟现实在教育中的应用159

思考与练习162

第5章 网络教学策略164

5.1网络远程教学系统综述164

5.1.1传统远程教学系统164

5.1.2现代网络教学系统167

5.1.3网络教学策略的范式迁移170

5.2网络教学设计175

5.2.1传统教学设计理论176

5.2.2网络教学设计178

5.3网络教学资源库建设191

5.3.1网络学习资源191

5.3.2利用的网络资源192

5.3.3设计的资源199

5.3.4网络课件内容共享技术规范204

5.4网络教学管理策略212

5.4.1网络教学管理核心概念212

5.4.2网上教务管理215

5.4.3网上教学资源库管理217

5.4.4网上教学跟踪管理220

5.4.5网上教师、员工管理221

5.4.6计费管理222

5.5网络教学辅导、答疑策略223

5.5.1对学习者的分析：制定辅导策略的基础223

5.5.2角色转换：网络教育中的导师225

5.5.3网上辅导策略229

5.6网络教学讨论策略237

5.6.1网络教学讨论的理论基础237

5.6.2网络教学讨论工具的选择240

5.6.3网络教学讨论策略244

5.7网络教学评价策略252

5.7.1应用于网络教学中的新型评价理念253

5.7.2基于网络的学习评价框架257

5.8网络技术带来的问题264

5.8.1网络本身引发问题264

5.8.2计算机病毒防范267

5.8.3知识产权保护274

5.8.4网络信息道德276

思考与练习278

第6章 计算机网络课程素材的制作280

6.1文本素材280

6.2图形、图像素材282

6.3声音素材292

6.4数字视频的制作298

6.5动画的制作304

6.6素材的体积与传输时间314

思考与练习315

第7章 网络课件制作工具317

7.1课件制作工具——PowerPoint317

7.1.1 PowerPoint概述317

7.1.2 PowerPoint窗口318

7.1.3幻灯片中插入与编辑对象320

7.1.4幻灯片的创建与编辑323

7.1.5动画与超级链接324

7.1.6保存为网页文件和浏览327

7.2网页制作工具——FrontPage328

7.2.1 FrontPage 2000的界面329

7.2.2站点建立与打开332

7.2.3网页的建立334

7.2.4网页中对象的插入与编辑334

7.3 FrontPage的超级链接344

7.3.1超级链接的对象344

7.3.2文本或图片的超级链接345

7.3.3图片中热点的超级链接347

7.3.4指向书签的超级链接347

7.3.5设置超级链接的颜色349

7.4 FrontPage的框架结构349

7.4.1建立包含有框架的网页350

7.4.2设置框架的属性352

7.4.3框架中网页的替换353

思考与练习355

第8章 网络数据库技术应用356

8.1基于数据库技术分析356

8.2基于数据库技术的总体课程设计361

8.3基于数据库技术的课程设计365

8.4教学资源库管理的设计369

8.5基于数据库技术的辅导、答疑系统370

8.6网络课程中数据库设计的注意事项374

思考与练习376

主要参考文献377