图书介绍
马克思、恩格斯教育学说探讨PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 厉以贤，李明德著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7232·239
- 出版时间：1986
- 标注页数：232页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：236页
- 主题词：
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图书目录
学习和运用马克思恩格斯的教育学说（代前言）1
马克思恩格斯教育学说是马克思学说的一个1
组成部分1
目 录1
马克思恩格斯的教育理论在我国当前新的历史4
时期的运用和发展4
以马克思主义观点看当今的新技术革命与教育11
第一章 马克思恩格斯教育学说的产生和发展28
第一节 马克思恩格斯教育学说产生的客观基28
础和理论来源28
第二节马克思恩格斯教育学说的形成和发展36
伟大意义53
第三节 马克思恩格斯教育学说的革命变革和53
第二章 马克思恩格斯论社会与教育58
第一节社会对教育的制约58
第二节教育对社会的作用64
第三节阶级的教育的消灭73
第三章马克思恩格斯论生产、科学与教育78
第一节 科学技术与生产79
第二节生产和科学的发展推动教育的发展86
第三节 教育对提高社会生产和加速科学技术93
发展的作用93
第四节教育的“生产性”和消费性98
育权的斗争104
第一节 工人阶级在资本主义条件下争取受教104
与教育104
第四章马克思恩格斯论工人阶级的解放斗争104
第二节 对机会主义教育观的批判116
第五章马克思恩格斯论人的本质与教育130
第一节 马克思主义的人的本质观及其对教育130
观的意义130
第二节遗传与人的发展141
第三节环境与人的发展145
第四节教育与人的发展149
第六章 马克思恩格斯论人的全面发展与教育154
第一节马克思主义人的全面发展学说的创立154
第二节人的全面发展的实质和涵义162
第三节 实现人的全面发展的条件167
第七章马克思恩格斯论教育与生产劳动相结合174
第一节教育与生产劳动相结合是大工业发展174
的必然趋势174
第二节教育与生产劳动相结合的原则意义180
第三节综合技术教育187
第八章马克思恩格斯论道德和教育194
第一节 道德的社会历史制约性和道德的社会195
作用195
第二节对资产阶级道德和道德教育的批判203
第三节无产阶级道德和无产阶级道德教育209
附录评当代西方资产阶级教育学者对马克思主义216
教育学说的论述216
后记232