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目录总序 张岱年　1

序言1

第一章 人才的本质与类别4

一　先秦诸子及古代其他学4

者对人才本质的论述4

1．根据先天素质定人才4

2．根据知识、能力定人才7

3．根据思想品质定人才10

4．根据职位高低定人才16

1．根据创造性、进步性与贡献大小定人才19

二 当代人才学家对人才本质的看法19

2．根据是否杰出定人才22

三从“人才、马才与猴才”的争论看人才的社会性与时代性24

第二章　人才的社会作用27

一　诸子百家论人才的社会作用27

1．用人思想的转变27

2．不同层次的人才有不同作用28

3．天子、国君、王者的作用30

4．贤人、君子、士的社会作用31

5．圣人、仁人、真人的作用39

1．人才是社会历史发展的产物40

二 马克思主义关于人才作用的基本观点40

2．人民群众是历史的创造者42

3．人才作用的发挥是有条件的44

4．人才在社会发展中具有重要作用46

三 邓小平关于社会主义建设新时期知识和人才重要作用的论述47

四 当代人才学家对人才作用的评价50

1．推进社会的变革和新社会的诞生51

2．推进社会物质文明的发展52

3．推进社会精神文明的发展53

第三章　先秦诸子与当代学者对成才规律的探讨57

1．名不徒生而誉不自长——实至名归律58

一　诸子百家谈到的几个成才规律58

2．同声相求，同类相聚——人才成团律59

3．谋事在人，成事在天——人力与机遇结合律62

4．谋度于义者必得，事因于民者必成——度义因民成功律64

5．深根固柢，大器晚成律66

6．孔子关于人才成功的几个命题67

二 诸子百家对逆境成才问题的探讨70

1．逆境是如何出现的？70

2．“安贫乐道”才能善处逆境72

3．逆境人才的几个主要特点——实践性、独创性、坚定性和远见卓识77

三　现代人才学者谈人才成长规律80

1．王氏成才规律81

2．钟氏成才规律84

3．叶氏成才规律86

第四章　理想、志向与成才87

一 先秦诸子论立志、治学与成才88

1．孔子谈立志、治学与成才88

2．志不强者智不达89

3．善养吾浩然之气91

4．荀子谈君子之志94

5．《吕氏春秋》谈立大志、做“达士”96

6．儒生的共同奋斗目标——修身、齐家、治国、平天下100

二 现代学者谈理想与成长102

1．理想的内容、类型与层次102

2．理想的特征及其在人才成长过程中的作用104

三　治学成才贵在立志107

1．青年要有理想107

2．志当存高　108

3．科学地、实事求是地选择成才目标　110

1．道德的基本含义113

一　道德修养对成才的意义和作用113

第五章　道德修养与成才113

2．道德素养对成才的意义和作用114

二　先秦诸子论自知者明，自胜者强116

三 人才应具备的八种优良品德125

1．人才的品德结构125

2．人才应具备的品德126

四 道德修养的方法与途径133

1．道德修养的概念133

2．当代青年道德修养的科学方法134

第六章　教育与成才139

1．诸子百家论学习与人才成长的关系　140

一　“学而知之”是人才成长的根本途径　140

2．先秦诸子论好学多思，学无止境144

二 尊师重教与人才的成长148

1．师的地位、职责与作用148

2．先秦诸子论求师与尊师154

3．当代学者谈师承效应及求师艺术158

三 治学有方是人才成长的重要保证163

1．先秦诸子谈治学有方与成才163

2．现代人才学者谈治学方法与成才167

1．不看尊卑、亲疏远近，只看实际能力175

一　先秦诸子关于人才选拔的论述175

第七章　关于人才的选拔175

2．不论资排辈，主要根据贤能选拔178

3．不记小过，不求全责备，看主流，看大节179

4．不能道听途说，对人才的“毁誉”应调查研究，做出正确的评价181

5．不以言以貌取人，而应看实际能力和思想品德182

6．不计私仇，以大局为重184

二 当代人才选拔的标准与原则186

1．选拔人才的标准186

2．选拔人才的原则188

三　吸引、招致人才的条件192

1．从以利招才到提高知识分子待遇193

2．从以权位招才到破格选拔优秀人才195

3．从以礼招才到尊重知识、尊重人才197

4．为人才成长创造更为有利的条件200

四 选拔人才的具体办法203

1．考试203

2．招聘204

3．自荐204

4．推荐205

5．选举206

6．任命207

第八章　关于人才的使用208

一　先秦诸子论人才的使用208

1．察能授官208

2．任其所长，不任其所短210

3．士不得兼官213

4．君子不器214

5．用人不疑215

6．善用忠臣218

1．信任原则220

二 当代人才使用的原则220

2．适用原则221

3．使用和培养并重的原则222

4．用当其愿原则223

三 用才实践中应该注意的几个问题225

1．关于容人的问题225

2．关于开展批评与自我批评，帮助人才成长进步的问题229

3．关于干部能上能下的问题233

四　先秦诸子的用才观对我们今天的启示237

1．关于“士不得兼官”思想的启示237

2．关于“善用忠臣”观点的启示239

第九章 关于人才的考察与管理242

一　先秦诸子谈人才的考察243

1．耳听、口问、考言、视声243

2．视色、察情246

3．观诚、观友248

4．观隐251

5．到群众和实践中了解观察252

6．综合分析253

二　先秦诸子论奸臣的识别办法和防奸措施254

1．荀子、韩非子论奸臣255

2．奸臣惯用的八种手段257

3．防奸措施260

三　当代人才管理263

1．人才管理的原则263

2．人才考察267

3．先秦诸子关于人才考察和识别奸臣的论述，对我们今天的启迪271

四 人才管理制度的改革与人才立法276

1．人才管理制度改革的必要性及实现的目标276

2．改革的主要内容277

3．加强人才立法工作278

一　从人才西流和秦国的强盛看人才流动的一般规律280

第十章　关于人才的流动280

二 我国当代人才流动的必然性及其重要意义283

1．当代人才流动是发展社会主义市场经济和社会化大生产的必然结果283

2．当代人才流动是优化人才结构的需要285

3．当代人才流动是人才成长和科学技术发展的客观要求286

三 我国人才流动的性质及基本原则288

1．市场与计划相结合的原则289

2．合理性的原则290

3．人尽其才、才尽其用的原则290

4．以动求稳的原则291

5．鼓励与惩罚相结合的原则292

6．兼顾性的原则293

四 人才流动的方法及其措施294

1．我国人才流动的方法294

2．促进人才流动的基本措施299

3．引进国外人才302

4．国外人才流动的十种制度304

五　培育和发展人才市场305

1．我国人才市场的内涵、作用及其特点305

2．培育和发展我国人才市场的指导思想和总体目标308

3．努力培育和发展我国的人才市场310

编者的话 朱耀廷　315