图书介绍
学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 中小学信息技术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈月清，缪高平主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787568134781
- 出版时间：2017
- 标注页数：229页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：239页
- 主题词：计算机课－课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
绪论 核心素养基本理论与核心素养落地1
一、核心素养的整体框架1
二、核心素养理论的教学意义8
三、核心素养促进课堂变革13
专题一 基于核心素养的课堂教学设计22
一、以核心素养立场解读教材22
二、以核心素养视角取舍和确定教学内容32
三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标41
四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导49
专题二 基于核心素养的学生学习活动组织60
一、基于核心素养的情境教学，促使学生主动学习60
二、基于核心素养的任务或项目学习，激发学生主动学习70
三、处理好教与学的关系，有效开展教师引导下的学生自主学习活动81
四、开展基于合作理论的“学习共同体”学习活动89
专题三 基于核心素养的教学模式、课型选择99
一、消除传统教学模式、课型于核心素养培养的障碍99
二、以核心素养基本理论革新传统教学模式与课108
三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式118
专题四 基于核心素养的互联网技术应用129
一、认识“互联网＋”背景下新型课堂的主要特点和教学价值129
二、建构“互联网＋”背景下新型课堂的基本要求及需要避免的问题136
三、“互联网＋”背景下新型课堂的设计146
专题五 基于核心素养的课堂学习评价157
一、采取定性与定量相结合的综合性评价方式157
二、运用基于生长理念的多样化学习评价策略170
三、以形成性评价贯穿于课堂教学各个环节179
四、运用信息技术评价学生的学习发展188
专题六 基于核心素养的听课评课活动196
一、正确把握听课评课的价值取向196
二、努力实现听课评课的视角转变206
三、突出对课堂学习活动的观察与分析217
主要参考文献227
后记228