图书介绍
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- 刘彦文著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787518416233
- 出版时间：2017
- 标注页数：132页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：139页
- 主题词：课程－教学研究
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图书目录
第一篇 课程专题1
第一章 课程与课程论1
一、课程1
二、课程论4
三、课程观8
四、课程系统12
第二章 课程管理制度18
一、课程管理制度类型18
二、世界课程管理发展趋势32
三、关于我国课程管理改革的思考36
第三章 课程改革特征39
一、当前我国课程改革基本特征分析39
二、当前世界课程改革基本特征分析47
第四章 20世纪90年代以来主要国家基础教育课程改革研究53
一、20世纪90年代以来美国基础教育课程改革研究53
二、20世纪90年代以来英国基础教育课程改革研究61
三、20世纪90年代以来德国基础教育课程改革研究68
四、20世纪90年代以来日本基础教育课程改革研究73
第二篇 教学专题82
第五章 教学与教学论82
一、教学与教学论内涵82
二、教学活动的实践和认识的统一性86
三、教学观88
第六章 教学目标92
一、教学目标概述92
二、确立教学目标设计的依据95
三、教学目标设计原则97
第七章 教学过程要素100
一、双主体：师生在教学中的地位和作用100
二、真善美：教学内容的三个维度102
三、原则之重：因材施教和启发式教学原则104
四、方法之本：教学方法意蕴和选择110
第八章 教学评价114
一、教学评价趋势研究114
二、教师课堂教学质量评价研究117
三、学生评价研究122
结束语：在教育教学研究中成长126
一、必要性探讨：教师为什么要成为研究者126
二、可能性探讨：教师应成为什么样的研究者127
参考文献129