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有效教学
  • 肖成全等编著 著
  • 出版社: 大连:辽宁师范大学出版社
  • ISBN:7811033569
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:236页
  • 文件大小:18MB
  • 文件页数:255页
  • 主题词:师资培训-研究

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图书目录

引言1

单元一 教学的效率诉求1

问题一 无效教学——漠视的盲区1

问题二 低效教学——无奈的现实4

问题三 负效教学——期望的悖论5

问题四 高效教学——认定的困惑7

问题五 有效教学——基本的诉求7

单元二 什么是有效教学14

问题一 有效教学的含义14

问题二 有效教学的特征21

问题三 有效教学的意义25

问题四 探寻有效教学策略的原则27

单元三 有效教学的设计与实施31

问题一 有效备课31

问题二 有效指导58

问题三 有效互动74

问题四 有效管理84

问题五 有效练习97

问题六 有效策略119

单元四 有效教学的评价144

问题一 有效教学评价概述144

问题二 诊断性评价——为课堂捉虫152

问题三 原则性评价——创建有效教学158

问题四 整体性评价——评定教师教学的有效性162

单元五 学校有效教学管理制度的重建167

问题一 管理永远是双刃剑:直面学校教学管理制度167

问题二 制度重建:一切从实际出发172

问题三 用人成事:服务于教师专业发展173

单元六 有效教学的反思183

问题一 养成反思教学效率的职业意识184

问题二 影响教学效率反思水平的教师因素185

问题三 建构有效教学反思的行为模式188

问题四 有效教学个体反思的经验示例190

单元七 教师有效教学的八项修炼197

修炼一 专业阅读——为优秀教师的成长奠基197

修炼二 说课、听课、评课——教学技能锤炼“三步曲”200

修炼三 微观创造——突发事件处理的点滴机智积淀教育的智慧208

修炼四“堂堂清、日日清、周周清”——实施有效教学的洋思经验212

修炼五 教学研究——纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行215

修炼六 教学日记——留下教师成长的足迹219

修炼七 开发资源——实施有效教学的重要保障222

修炼八 教师合作——实施有效教学的全新工作方式225

附录 研究反馈230

后记234

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