图书介绍
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- 邓星华，谭华主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561762394
- 出版时间：2008
- 标注页数：219页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：230页
- 主题词：体育课－教学研究－师范大学－教材；体育课－教学研究－中小学
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图书目录
绪论1
一、体育课程的概念1
二、体育课程领域4
三、隐性体育课程14
第一章 体育课程教学目标17
第一节 体育课程目标概述17
一、课程目标的概念18
二、课程目标的三种取向19
三、体育课程目标的确定20
第二节 体育课堂教学的目标与任务23
一、体育课程目标与体育教学目标23
二、体育课堂教学目标25
三、体育课堂教学任务27
第二章 体育学习者与体育课堂学习30
第一节 小学生的发育特征、体育学习目标与体育学习30
一、小学生体育学习的目标31
二、小学生的认知特征与体育学习行为31
三、小学生的情感特征与体育课堂学习行为33
四、感觉统合失调与小学体育教学34
第二节 初中学生的发育特征、体育学习目标与体育教学36
一、初中学生体育学习的目标37
二、初中学生的认知特征与体育学习37
三、初中学生情感的基本特征39
四、初中学生的情感特征与体育学习40
第三节 高中学生的发育特征、体育学习目标与体育学习41
一、高中学生体育学习的目标41
二、高中学生的认知特征与体育学习行为41
三、高中学生情感特征与体育课堂学习行为43
第四节 学生的背景与体育课堂学习行为45
一、背景与体育背景45
二、影响学生体育课堂行为的背景46
第三章 体育课程知识与体育课程编制49
第一节 体育知识49
一、作为学科要素的体育知识50
二、作为体育课程内容的体育知识52
三、人体基本活动技能57
四、运动动作57
第二节 体育课程编制63
一、体育课程编制的基本模式63
二、体育课程资源与体育课程的组织64
三、体育课程的纵向结构与横向结构67
第三节 三级课程管理69
一、课程管理的基本模式69
二、三级课程管理体制70
三、体育校本课程71
四、三级课程管理中的校长与体育教师73
五、学生、家长与体育课程决策75
第四节 体育课程改革与体育教师的角色转变77
一、从课程教材的执行者转变为课程开发的参与者77
二、由运动技能的传授者转变为学生健康成长的促进者78
三、由体育教学的控制者转变为学生主动学习的引导者79
四、从教材的传习者转变为教材的使用者79
第四章 体育教学法81
第一节 体育教学的基本原则与体育教学策略81
一、体育教学原则82
二、体育教学策略88
第二节 有效体育教学90
一、什么是有效体育教学90
二、有效体育教学的标准91
三、有效体育教学的实施91
第三节 体育教学方法93
一、教学方法的选择依据93
二、常用的体育教学方法95
第四节 体育课外作业102
一、体育课外作业的特点与类型102
二、布置体育课外作业的依据103
三、体育课外作业的检查与批改104
第五章 体育教学计划105
第一节 体育教学计划概述105
一、体育教学计划的种类106
二、编制体育教学计划的核心要素106
第二节 水平教学计划110
一、制订水平教学计划的基本要求110
二、如何编制水平教学计划111
三、水平教学计划的种类112
第三节 学年教学计划115
一、制订学年教学计划的基本要求116
二、如何编写学年教学计划117
三、学年教学计划的类型118
第四节 单元教学计划121
一、制订单元教学计划的基本要求121
二、如何制订单元教学计划123
三、单元教学计划的类型124
第五节 课时计划126
一、制订课时计划的基本要求126
二、如何编写课时计划130
三、课时计划的类型132
第六章 体育教学过程与控制135
第一节 体育教学概论135
一、体育教学的目标135
二、体育教学的内容136
第二节 体育教学过程结构142
一、体育教学过程结构分析142
二、体育教学过程的要素142
三、体育教学过程的实施144
第三节 体育课堂管理146
一、建立课堂常规146
二、合作学习小组的管理148
三、体育教学中的沟通技巧151
四、突发事件的管理154
五、学生课堂问题行为的管理156
六、特殊群体的管理161
第七章 体育课程教学评价163
第一节 体育课程评价概述163
一、体育教学评价的概念164
二、教学评价的特点164
三、教学评价的原则166
第二节 体育教学评价167
一、对体育教师专业素质的评价167
二、课堂教学评价168
第三节 体育学习评价172
一、体育学习评价的内容172
二、体育学习评价的方法176
第四节 说课与评课189
一、体育说课189
二、体育评课191
第八章 体育课程资源的开发与利用196
第一节 体育课程资源的涵义与分类196
一、体育课程资源的涵义197
二、体育课程资源的分类197
第二节 人力资源的开发与利用200
一、体育教师200
二、学生200
三、其他人力资源201
第三节 体育设施资源的开发与利用201
一、发挥体育器材的多种功能202
二、制作简易器材202
三、改造场地器材，提高场地利用价值202
四、合理布局学校的场地和器材203
五、合理使用场地和器材203
第四节 体育课程内容资源的开发与利用205
一、现有运动项目的改造205
二、民族、民间传统体育资源的开发207
三、新兴运动项目的引用210
四、自然地理资源的开发与利用211
五、体育信息资源的开发与利用214
第五节 课外和校外体育资源的开发与利用215
一、课外体育资源的开发215
二、校外体育资源的开发与利用215
主要参考文献217