图书介绍
文化人类学与课程研究 方法论的启示PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 桑国元著 著
- 出版社： 北京：中国书籍出版社
- ISBN：9787506833554
- 出版时间：2013
- 标注页数：234页
- 文件大小：67MB
- 文件页数：240页
- 主题词：文化人类学－教学研究－高等学校
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图书目录
绪论1
第一节 变革时代的课程研究方法论1
第二节 课程研究的使命与未来7
第三节 概念辨析10
第四节 研究的基本思路及其意义15
第一章 关于方法论的元研究20
第一节 人文社会科学研究方法论20
第二节 教育研究方法论30
第三节 课程研究方法论40
第四节 方法论研究的基本理论范式50
第二章 课程研究方法论的历史透视56
第一节 国外课程研究方法论的历史演进56
第二节 国内课程研究方法论的历史演进65
第三节 民族地区校本课程研究的回顾与反思73
第四节 当代课程研究的新趋势83
第三章 课程研究的文化人类学视野90
第一节 全球化语境下课程研究的文化逻辑90
第二节 文化人类学与教育研究96
第三节 文化人类学与课程研究：课堂民族志106
第四章 文化人类学视野中的课程研究：一项实证研究114
第一节 文化人类学主客位研究法及其运用114
第二节 主位研究：局内人的观点——以校本课程为例124
第三节 客位研究：研究者的解释——以校本课程为例138
第五章 文化人类学视野中的课程研究：关于民族地区校本课程的讨论150
第一节 民族地区校本课程目标的价值取向150
第二节 民族地区校本课程的结构与形式161
第三节 民族地区校本课程的内容选择172
第四节 民族地区校本课程的实施及策略185
第六章 文化人类学视野下课程研究方法论的重构198
第一节 深化中国课程研究的方法论问题198
第二节 文化人类学在课程研究中的方法论意义205
第三节 课程研究方法论的本土生成210
结 语 文化人类学视野下课程开发与研究的未来走向217
参考文献222
后记233