图书介绍
特殊儿童早期鉴别、评估与干预PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 梁纪恒著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787518400645
- 出版时间：2015
- 标注页数：310页
- 文件大小：138MB
- 文件页数：317页
- 主题词：儿童教育－特殊教育
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 特殊儿童教育鉴别评估概述1
第二节 特殊儿童教育鉴别评估发展现状6
第三节 特殊儿童教育鉴别评估内容、方法8
第四节 特殊儿童教育鉴别评估报告的撰写16
第二章 特殊儿童教育鉴别评估维度18
第一节 心理计量教育鉴别评估维度18
第二节 生态和行为教育鉴别评估维度21
第三节 质性发展教育鉴别评估维度24
第三章 特殊儿童早期干预概论28
第一节 特殊儿童早期干预概述28
第二节 特殊儿童早期干预的领域与对象30
第三节 特殊儿童早期干预的理论基础32
第四章 特殊儿童早期干预实务39
第一节 以家庭为主导的早期干预39
第二节 以学校和机构为中心的早期干预42
第三节 游戏与特殊儿童早期干预44
第四节 特殊儿童早期干预的不足与展望54
第五章 视力障碍儿童教育鉴别、评估与干预57
第一节 视力障碍儿童的心理和行为特征57
第二节 视力障碍儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法61
第三节 视力障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程80
第四节 视力障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析83
第五节 视力障碍儿童的早期干预91
第六章 听力障碍儿童教育鉴别、评估与干预98
第一节 听力障碍儿童的心理和行为特征98
第二节 听力障碍儿童教育鉴别评估标准与方法103
第三节 听力障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程115
第四节 听力障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析121
第五节 听力障碍儿童的早期干预125
第七章 智力障碍儿童教育鉴别、评估与干预127
第一节 智力障碍儿童的心理和行为特征127
第二节 智力障碍儿童教育鉴别评估的标准130
第三节 智力障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程145
第四节 智力障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析150
第五节 智力障碍儿童的早期干预154
第八章 肢体障碍儿童教育鉴别、评估与干预164
第一节 肢体障碍儿童的定义与特征164
第二节 肢体障碍儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法167
第三节 肢体障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程171
第四节 肢体障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析172
第五节 肢体障碍儿童的早期干预174
第九章 自闭症儿童教育鉴别、评估与干预177
第一节 自闭症儿童的心理和行为特征177
第二节 自闭症儿童教育鉴别与评估的标准、内容和方法181
第三节 自闭症儿童教育鉴别评估实践操作流程183
第四节 自闭症儿童教育鉴别评估实践案例分析189
第五节 自闭症儿童的早期干预192
第十章 情绪与行为障碍儿童教育鉴别、评估与干预204
第一节 情绪与行为障碍儿童的心理和行为特征204
第二节 情绪与行为障碍儿童教育鉴别评估的内容与方法208
第三节 情绪与行为障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程223
第四节 情绪与行为障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析225
第五节 情绪与行为障碍儿童的早期干预229
第十一章 认知障碍儿童教育鉴别、评估与干预231
第一节 认知障碍儿童的心理和行为特征231
第二节 认知障碍儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法236
第三节 认知障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程240
第四节 认知障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析248
第五节 认知障碍儿童的早期干预250
第十二章 言语障碍儿童教育鉴别、评估与干预256
第一节 言语障碍儿童的定义与特征256
第二节 言语障碍儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法259
第三节 言语障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程263
第四节 言语障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析264
第五节 言语障碍儿童的早期干预271
第十三章 多重障碍儿童教育鉴别、评估与干预274
第一节 多重障碍儿童的定义与特征274
第二节 多重障碍儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法276
第三节 多重障碍儿童教育鉴别评估实践操作流程279
第四节 多重障碍儿童教育鉴别评估实践案例分析280
第五节 多重障碍儿童的早期干预282
第十四章 超常儿童教育鉴别、评估与支持体系284
第一节 超常儿童的心理和行为特征284
第二节 超常儿童教育鉴别评估的标准、内容和方法289
第三节 超常儿童教育安置模式294
第四节 超常儿童教育鉴别评估实践案例分析296
第五节 超常儿童的早期干预298
参考文献307