图书介绍
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- 李先军著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209086813
- 出版时间：2014
- 标注页数：342页
- 文件大小：57MB
- 文件页数：354页
- 主题词：教师－工资制度－研究－中国；师德－研究
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图书目录
导论1
第一章 教师职业道德自我建构的重要价值12
第一节 教师职业道德的重要价值12
一、有利于促进社会发展12
二、有利于教师进行“道德”的教育18
三、有利于教师过上幸福生活25
四、绩效评价的标准需要教师具有职业道德27
第二节 教师职业道德自我建构的重要价值30
一、促进教师履行道德责任30
二、获得专业身份认同35
三、弥补绩效评价的缺憾38
第二章 绩效工资与教师职业道德发展的理论分析43
第一节 教师绩效工资改革的背景43
一、中国农村教育所面临的发展瓶颈43
二、教师工资上的平均主义倾向对教师缺少激励54
三、对教师“道德人”的要求难以鼓舞教师士气58
第二节 当前美、英等国中小学教师绩效工资改革的实践69
一、美国中小学教师绩效工资改革69
二、英国中小学教师绩效工资改革78
三、加拿大安大略省中小学教师绩效工资改革81
第三节 教师绩效工资的理论基础87
一、期望理论87
二、动机理论88
三、公平和组织公正理论91
第三章 绩效工资与教师职业道德发展的实证调查95
第一节 绩效工资发放对教师职业道德影响的调查统计95
一、调查问卷的样本和方法95
二、访谈问卷的样本和方法102
第二节 绩效工资对教师职业道德发展的正效应及其成因104
一、绩效工资对教师道德发展的正效应104
二、绩效工资对教师道德可能发挥积极影响的原因108
第三节 绩效工资对教师职业道德发展可能产生的负效应及其成因111
一、绩效工资对教师职业道德发展的负效应111
二、对教师职业道德可能产生消极影响的原因128
第四章 激励教师职业道德自我建构的外部条件155
第一节 构建公平正义的绩效管理制度155
一、制定合理的教师绩效评价制度155
二、营造注重绩效的校园文化175
三、提倡一种以人为中心的管理观181
第二节 教师职业道德素养的培训与提升191
一、将教师职业道德规范纳入绩效考核范畴191
二、提高教师的道德敏感性195
三、提升教师的反思能力202
第三节 提高教师的专业发展水平209
一、实施发展性教师评价209
二、绩效工资的发放以促进教师专业发展为目标216
三、为教师的自主发展提供条件229
第五章 教师职业道德自我建构的具体路径238
第一节 树立正确的利益观238
一、合理看待绩效评价238
二、追求精神世界的完美244
三、履行道德责任249
第二节 投身专业发展258
一、构建教育理念258
二、加强自主发展271
三、践履终身学习281
第三节 追求教师的职业幸福287
一、树立德福统一观287
二、在职业幸福中获得生活幸福297
结语 没有绩效工资激励的教师德性建构何以可能？311
附录一 绩效工资对教师的影响调查问卷315
附录二 教师访谈问卷320
主要参考文献322
后记340