图书介绍
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- 黄燕宁著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303188222
- 出版时间：2015
- 标注页数：241页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：253页
- 主题词：中学语文课－课堂教学－教学研究－初中
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图书目录
第一章 横看成岭侧成峰——初中阅读有效教学中的多元解读1
一、语文阅读教学中“一元解读”与“多元解读”的关系2
二、多元解读有效实施案例分析5
三、初中阅读教学中引导学生进行多元解读的有效模式与策略21
第二章 学欲有成“疑”在先——初中阅读有效教学中的激疑和设疑26
一、语文阅读有效教学中激疑、设疑的教育原理27
二、基于激疑、设疑的阅读有效教学案例分析28
三、教学过程中激疑、设疑的有效模式与策略45
第三章 庖丁解牛与盲人摸象——初中阅读有效教学中的整体感知54
一、初中语文阅读有效教学中进行整体感知的必要性55
二、初中阅读有效教学中引导学生整体感知的案例分析57
三、引导学生整体感知的有效模式与策略65
第四章 一切景语皆情语——初中阅读有效教学中的情感体验72
一、语文教学引发学生情感体验的教育价值73
二、引发学生情感体验案例分析73
三、引发学生情感体验的有效模式与策略92
第五章 绝知此事要躬行——初中阅读有效教学中的语言训练100
一、初中阅读有效教学中加强语言训练的意义101
二、初中阅读有效教学中的语言训练案例分析103
三、初中阅读教学中语言训练的有效模式与策略119
第六章 本性莹如荆山玉——初中作文有效教学中的真情表达125
一、初中作文有效教学中引导学生说真话、写真情的意义125
二、引导学生“说真话、写真情”的案例分析127
三、引导学生作文“说真话、写真情”的有效模式与策略138
第七章 领异标新二月花——有效培养学生的作文创新能力140
一、创新作文教学的意义141
二、作文创新有效教学案例142
三、培养学生创新写作能力的有效模式与策略154
第八章 文章不厌百回改——让学生学会修改作文159
一、作文修改的价值和意义160
二、指导学生作文修改的案例分析161
三、指导学生修改作文的有效模式与策略177
第九章 身临其境方显真——口语交际中交际情境的有效创设181
一、语文口语交际教学中创设交际情境的作用181
二、创设交际情境案例分析185
三、创设交际情境的有效模式与策略194
四、创设交际情境应注意的问题202
第十章 思接千载视通万里——语文教学中的联想与想象205
一、语文教学中激发联想与想象的教育价值206
二、激发学生联想与想象案例分析208
三、激发学生联想与想象的有效模式与策略229
四、激发学生联想与想象的有效模式策略238
后记240