图书介绍
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- 潘月娟主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303187935
- 出版时间：2015
- 标注页数：191页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：201页
- 主题词：学前儿童－综合评价－高等学校－教材
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图书目录
第一章 学前儿童观察评价的构成与功能1
第一节 学前儿童观察评价的本质与结构1
一、学前儿童观察评价的本质2
二、学前儿童观察评价的构成要素3
第二节 学前儿童观察评价的功能7
一、学前儿童观察评价信息的内容7
二、学前儿童观察评价的功能10
三、学前儿童观察评价功能发挥的条件13
第三节 学前儿童观察评价的原则15
一、整体性原则15
二、发展性原则16
三、科学性原则18
四、文化敏感性原则20
五、儿童权益保护原则21
第二章 学前儿童观察评价的内容与标准23
第一节 学前儿童观察评价的内容23
一、学前儿童观察评价内容的选择原则24
二、早期学习标准的内容比较25
三、学前儿童观察评价的内容26
第二节 学前儿童观察评价的标准30
一、学前儿童观察评价标准的含义与作用30
二、评价标准的类型31
三、评价标准的设计原则35
四、评价标准的制定程序37
第三章 学前儿童观察评价的步骤与方法42
第一节 学前儿童观察评价的步骤42
一、制订方案43
二、收集信息45
三、解释判断46
四、交流应用49
第二节 学前儿童观察评价信息收集方法51
一、基于游戏的观察评价52
二、基于课程的动态评价56
三、作品取样60
第三节 学前儿童观察评价信息记录方法62
一、叙事记录62
二、事件记录64
三、频次记录64
四、持续时间记录64
五、检核表记录65
六、等级评定量表66
七、流程图66
八、A—B—C记录67
第四章 学前儿童身体运动能力的观察评价69
第一节 生长发育评价70
一、生长发育评价的指标70
二、生长发育评价的方法与工具72
第二节 大肌肉动作评价75
一、大肌肉运动评价的指标76
二、大肌肉动作评价的方法与工具79
第三节 精细动作评价82
一、精细动作评价的指标82
二、精细动作评价的方法与工具84
第五章 学前儿童语言发展的观察评价88
第一节 口头语言发展评价89
一、语音89
二、词汇92
三、语法97
四、语用99
第二节 早期读写发展评价107
一、文字意识107
二、早期阅读能力110
三、生成性书写113
第六章 学前儿童情感社会性发展的观察评价115
第一节 自我系统评价116
一、自我概念评价116
二、自尊心评价118
三、自我控制评价119
第二节 情绪情感评价122
一、情绪的表达与控制评价122
二、同情心评价124
三、责任心评价126
第三节 社会认知评价128
一、观点采择能力评价129
二、社会角色认知评价130
三、社会规则认知评价132
第四节 社会交往评价134
一、交往态度评价134
二、交往技能评价136
三、同伴关系评价137
第七章 学前儿童认知发展的观察评价140
第一节 一般认知发展评价141
一、一般认知评价的内容141
二、一般认知发展评价的方法与工具147
第二节 数学认知能力评价153
一、幼儿数学认知能力评价的内容153
二、数学能力评价的工具与方法156
第八章 学前儿童游戏行为的观察评价160
第一节 玩物游戏评价161
一、玩物游戏评价的内容与标准161
二、玩物游戏评价的方法与工具164
第二节 角色游戏评价166
一、角色游戏评价的内容与标准166
二、角色游戏评价的方法与工具170
第三节 建构游戏评价177
一、建构游戏评价的内容与标准178
二、建构游戏评价的方法与工具182
第四节 规则游戏评价184
一、规则游戏评价的指标185
二、规则游戏评价的方法与工具186
参考文献188