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第一篇 认识质性研究3

第1章 何谓质性研究——你为何考虑做此种研究？3

A.质性研究的魅力：研究主题的广阔视野4

B.质性研究五大独特性8

C.质性研究的多面世界13

D.建立质性研究的可信赖度和可信用度23

练习作业 质性研究者的自传27

第2章 整装上路——整备质性研究的胜任能力29

A.质性研究的胜任能力30

B.田野研究的管理能力35

C.实作练习41

D.设定与维持研究伦理标准44

E.保护人类研究对象：研究伦理委员会的审核51

练习作业 真实世界的挑战55

第3章 如何开始研究57

A.质性研究的启动：三项关键考量59

B.回顾研究文献70

C.详述新拟定的质性研究74

练习作业 建立你自己的研究库79

第二篇 质性研究的实施做法87

第4章 质性研究的设计87

研究设计的简要定义87

选项1：在研究之初，是否要先行拟定研究设计？89

选项2：是否要采取特定程序，来强化研究效度？90

选项3：是否要厘定资料搜集单位的复杂性？94

选项4：是否要取样？99

选项5：质性研究是否要采用概念与理论？106

选项6：研究初期是否要规划征求参与者的回馈？110

选项7：是否要开心类推研究发现？112

选项8：是否要准备研究博多稿？116

练习作业 研究设计123

第5章 田野研究实务125

A.田野研究的实践做法127

B.场域进接的取得和维持131

C.田野场域人际关系的建立与管理135

D.参与观察法139

E.实地考察144

练习作业 田野观察（工作见习）147

第6章 资料搜集方法149

A.何谓资料？149

B.资料搜集的四类活动150

C.访谈152

D.观察164

E.物件搜集与检验169

F.感觉173

G.适用所有资料搜集模式的理想实务做法174

练习作业 交叉检核两个不同来源的资料（文件回顾和访谈）177

第7章 记录资料179

A.记录什么？180

B.笔记的书写186

C.转化田野笔记成为较完整的笔记190

D.笔记书写以外的资料记录做法196

E.研究日志200

练习作业 撰写访谈记录201

第8章 质性资料的分析：前三阶段——编纂、解组、重组203

A.概述质性资料分析循环的五个阶段204

B.第一阶段：资料的编纂209

C.第二阶段：资料的解组213

D.第三阶段：资料的重组219

练习作业 自传资料的分析前三阶段——编纂、解组、重组230

【研究范例1】大学和K-12学校伙伴关系研究（Ⅰ）232

第9章 质性资料的分析：后二阶段——诠释、结论237

A.第四阶段：诠释239

B.诠释的模式240

C.第五阶段：结论255

练习作业 自传资料分析循环263

【研究范例1】大学和K-12学校伙伴关系研究（Ⅱ）264

第三篇 质性研究结果的呈现与发表267

第10章 质性资料的呈现267

A.质性研究参与者的叙事资料269

B.表格、图案，以及其他图示呈现276

C.制作简报283

练习作业 制作简报290

第11章 质性研究的写作与分享291

A.一般写作的通用诀窍293

B.质性研究的书写指南299

C.宣称自我的呈现方式302

D.反思自我的呈现307

E.写作的修改润饰312

练习作业 摘要田野观察记录317

第四篇 质性研究的未来展望321

第12章 拓展质性研究的版图321

A.质性研究作为社会科学研究广大领域的一部分322

B.持续对话326

C.混合方法研究的应许与挑战330

D.未来展望336

练习作业 思索如何做混合方法研究339

【研究范例2】大学研究计画处理程序的混合方法研究341

附录——综合练习作业一学期或一学年的研究专案职业生涯发展路径345

质性研究专业术语辞汇表349

参考书目357

主题索引373