图书介绍
科技教育体制改革理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王华春，刘鹏主编 著
- 出版社： 沈阳：沈阳出版社
- ISBN：7805564418
- 出版时间：1990
- 标注页数：328页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：338页
- 主题词：
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图书目录
目录第一篇 科学技术体制改革第一章 科技在我国社会主义现代化建设中的地位和作用第一节 科学技术的性质3
第二节 科学技术的社会功能5
第三节 制约科学技术发展的诸因素15
第二章 十年来我国科技体制改革的历史回顾第一节 十年来我国科技体制改革的重大成就30
第二节 十年改革，科技发展结硕果37
第三节 我国科技体制的现状和展望41
第四节 深化科技体制改革的战略意义45
第五节 十年来我国科技体制改革的基本经验48
第三章 科技体制改革的指导思想和基本目标第一节 科技体制改革的指导思想53
第二节 到本世纪末我国科技体制改革的基本目标58
第三节 科技体制改革的主要内容63
第四节 我国科技发展战略65
第四章 科技体制改革的客观依据和基本条件第一节 科技体制改革的客观依据74
第二节 科技体制改革的基本原则82
第三节 实现科技体制改革的基本条件86
第五章 科技体制与科技队伍第一节 宏观科技体制实行统一领导与分级管理92
第二节 微观科技体制实行院（所）长负责制96
第三节 高等学校实行院、所复合制103
第四节 科技队伍的结构109
第五节 科技人员的合理使用与培养提高116
第六章 科技政策的调整第一节 科技政策的主要内容和制定原则122
第二节 发展科学技术的基本政策129
第三节 迎接新技术革命的对策135
第七章 科技管理的改革第一节 科技管理的基本原理148
第二节 科技预测与科技决策151
第四节 科技人员聘任制153
第三节 科技承包制156
第五节 科技人员的兼职163
第六节 科技管理现代化167
第二篇 教育体制改革第八章 教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用第一节 现代教育的基本功能175
第二节 教育为经济发展的战略重点182
第三节 我国教育发展战略188
第四节 当代教育展现的宏观趋势196
第九章 教育理论的总体反思第一节 我国社会主义现代教育的基本特征202
第二节 新时期的人才观、教育观和质量观210
第三节 正确对待传统教育与现代教育216
第四节 教育体制改革实践中几个认识问题的突破226
第五节 教育理论认识上的片面性与有关失误231
第十章 十年来我国教育体制改革的历史回顾第一节 十年来我国教育体制改革取得了重大进展235
第二节 十年来我国教育事业发展的伟大成就239
第三节 我国教育体制的现状、弊端和深化改革的战略意义246
第四节 十年来我国教育体制改革的基本经验与教训254
第十一章 我国教育体制改革的指导思想和基本目标第一节 我国教育体制改革的指导思想262
第二节 到本世纪末我国教育体制改革的基本目标267
第三节 教育体制改革的理论依据和基本原则272
第四节 实现教育体制改革的基本条件280
第十二章 我国教育行政体制的改革第一节 建立基础教育由地方教育行政部门管理的体制284
第二节 建立高中等专业教育的综合管理体制286
第三节 建立中央和省（市、自治区）对高等教育两级行政管理的体制289
第四节 实行高等教育合同办学制294
第五节 实行高等教育人才培养收费制295
第六节 实行高校毕业生不包分配的双向选择和用人单位补偿分配制297
第七节 实行多渠道教育投资和教育结构的复合制300
第十三章 学校内部管理体制的改革第一节 实行教师职务聘任制304
第二节 实行干部任期制与工人合同制309
第三节 建立学生管理新体制312
第四节 总务后勤部门和附属事业单位实行经济承包责任制321
第五节 建立有生机和活力的经济分配制度323
后记328