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专家视野1

新中国中等师范学校音乐教育六十年回眸1

美国音乐教育综述19

政策文件27

湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）27

湖北省普通高中课程设置方案（试行）33

湖北省普通高中学校学分认定指导意见（试行）40

湖北省普通高中综合素质评价实施意见（试行）42

江苏省教育厅关于完善微调我省2008高考方案的通知48

山东省普通中小学考试管理规定（试行）50

关于切实做好国家课程免费教科书循环使用工作的通知54

四川省教育厅关于做好普通高中课程改革教材选用有关工作的通知55

2009年上海市普通高校招生考试工作办法56

概况与摘要62

音乐课程研究62

概况62

摘要63

高中音乐新课改面临的三大挑战63

浅谈音乐课程改革64

浅谈音乐课程改革在农村教育中的实施64

十二木卡姆文本在当代新疆音乐教育语境中的遭遇——以初中音乐课程人音版地方教材教学为例64

中小学音乐课程与信息技术整合问题研究65

有关农村中小学乡土音乐教育的若干思考65

对山东省中小学音乐新课程地方音乐课程资源校本开发利用的调查与思考66

和政县中小学音乐课程资源开发利用的现状调查和研究67

后现代课程观给基础音乐教育的启示67

基础教育音乐课程资源的开发与利用68

浅谈音乐课程资源的开发与利用68

生命化音乐课程和教学的本质与特征解读69

新课程下高中音乐课堂评价的四个原则69

音乐新课程标准在河北省农村中小学实施的调查、分析与思考70

音乐新课程实施中存在的问题及对策研究70

音乐新课程实施中的亮点71

浅谈对新课标的认识与实践71

浅谈信息技术与小学音乐课程的调控与管理72

浅谈音乐课程的价值观72

音乐课程改革的得失与对策73

湖南省高中音乐课程改革调研报告73

实践高中音乐新课程中的问题与对策74

谈新课改背景下的音乐教学设计75

网络环境下“音乐教学法”课程改革模式及策略75

音乐课堂中的情境教学75

培养方法 诱导探究 激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探75

新课程背景下高师合唱教学评价体系的构建76

浅谈建构主义理论指导下的高中音乐教学76

谈音乐欣赏教学中“赏前意识”的培养76

创造美丽的音乐情境让孩子体验新课程77

新课程标准下的音乐教学改革初探77

让幼师学生与音乐教法教学一同成长77

浅谈高中音乐“自我鉴赏”教学78

新课改下初中音乐教学探讨78

基于多元智能理论视角的中学音乐教学78

音乐教材研究79

概况79

摘要80

音乐教师正确使用教材的三层境界80

民歌校本教材开发的价值及教学范式——以兴国山歌为例81

新课程音乐教材研究81

浅谈民族音乐在初中音乐教材中的运用82

论湘艺版音乐教材的民族性82

浅议学生人生必备的音乐知识与技能——由多种版本中小学音乐教材分析比较所想到的83

课程开发：音乐教材的“二次开发”83

困扰教材循环使用的三大矛盾84

多彩的乡音——潮汕乡土音乐教材的人文价值描述84

小学“音乐教材”适应性运用策略探究85

谈中学音乐教材的灵活使用85

中小学音乐课堂呼唤器乐校本教材86

如何在音乐教学中创造性地使用教材86

浅谈初中音乐实验教材创造性使用的策略87

如何创造性地使用高中音乐鉴赏教材87

中小学音乐教材循环使用弊大于利88

中俄两国中小学音乐教材内容简介及比较研究88

传统与时尚的融合——当教材音乐邂逅流行音乐89

音乐教学实践89

概况89

摘要90

音乐“说课”的实践性体系初探90

新课改理念下的音乐教学模式初探91

小学音乐交互式教学策略的实践与探索91

我国中小学音乐教育存在的问题及改革构想92

高中音乐欣赏（鉴赏）教学存在的弊端93

高中音乐教学情境创设策略93

对中学音乐教育的新思考94

论新课标下的高中器乐教学94

浅谈计算机多媒体技术在音乐教学中的应用95

浅谈音乐教学中的爱国主义教育问题95

少数民族音乐教育需要建立新的教学模式96

湘西民族音乐艺术资源合理开发利用与地方音乐新课程的实践96

新课程理念下高中音乐鉴赏课教法初探97

中小学音乐课程与信息技术整合问题研究97

“技”“趣”同育的有效策略初探98

初中音乐教学对学生艺术素养的熏陶98

初中音乐欣赏教学与素质教育探究99

将乡土音乐融于教学的实践99

节拍、节奏教学刍议100

律动参与音乐结构体验的课堂实践100

论激发高中学生学习音乐欣赏兴趣的策略101

浅谈中职音乐教学中学生学习主动性的培养101

如何激发学生兴趣主动参与音乐教学102

谈怎样在音乐教学中组织合作学习102

实施音乐课程改革对初中音乐教育发展的意义103

小学音乐教学的思考与创新103

以兴趣为突破口深化音乐欣赏教育104

音乐教学中培养学生的创造性人格的探讨104

在音乐教育中创造愉悦氛围初探（上）105

网络化计算机教室里的音乐教学实践105

以教师为主导的合作学习在音乐课堂中的实践106

万般歌唱皆有情——新课程背景下三维融合歌唱教学的实践策略106

音乐教学评价106

概况106

摘要108

中学音乐教学评价方式初探108

浅析中学音乐教学的发展性评价108

探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式109

音乐学科发展性学生评价的思考与实践109

一切为了学生的发展——浅谈小学音乐教学评价110

从点滴中见成长——谈成长记录袋在中学音乐课程评价中的应用110

关于音乐课教学考查的思考111

浅谈新课标下的初中音乐教学评价111

新课标下探音乐教育评估方法112

课堂评价应注重以儿童为本112

关于如何实施音乐学业评价的探索113

浅谈质量评价体系在小学音乐课堂的运用113

中学音乐教学评价的方法114

新课标下的音乐教学评价初探114

探索多渠道、全方位的音乐教学评价方式115

多元智能理论视域下音乐教学价值取向115

初中音乐教学中音乐评价刍议115

实施科学评价、享受快乐音乐——音乐教学中学生发展性学习评价新模式初探116

音乐教学如何搞好学业评价117

关于新课标下中小学音乐教学评价的若干问题思考117

初中音乐学习评价方法的实践探究118

浅谈新课程背景下中学音乐课堂中评价机制的运用118

新课改理念下中小学音乐教学评价变革探析119

试论音乐教学评价119

对地方传统音乐融进当地中小学音乐教学的思考120

从中小学师生对音乐教育目的的理解看音乐课程改革120

新的音乐教育理念“美感教育”——谈音乐教学法的改革与实践121

从小培养学生音乐的耳朵——中小学阶段音乐欣赏教学之反思121

新课程理念下音乐课堂教学的回归反思121

高中音乐欣赏课教学探讨122

高中民族音乐教学的实践与思考122

小学音乐课堂教学评价探微122

课程资源开发与利用122

概况122

摘要124

有关农村中小学乡土音乐教育的若干思考124

福建省乡土音乐文化进课堂的实践与思考——兼论区域性音乐课程资源的开发与利用125

基于音乐课程资源开发与利用的教师校本培训126

信息化时代农村学校音乐课程资源的开发127

艺术教育中德育的渗透128

论音乐资源教材化若干问题129

音乐教学之教师资源开发130

内蒙古通辽市科左中旗音乐课程资源开发与利用调查131

论小学音乐课程资源开发的对策132

ICT在音乐科技中的发展133

小学音乐新理念、新课堂教学探讨134

从《小白船》的教学看音乐资源的有效开发和利用134

论农村高中音乐校本课程的开发与利用135

地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例136

幼儿园音乐教学中生本资源的开发与利用136

学科动态137

东莞市高中音乐教研会议在东华高级中学召开137

我区中小学音乐骨干教师培训班赴广州考察137

中西部中小学音乐骨干教师培训班在重庆开班138

黄山市中小学音乐骨干教师培训会简况138

关于做好2009年全市农村中小学紧缺学科教师培训班的通知138

兰山区中小学音乐美术新上岗教师培训暨临沂三小五校联研活动圆满结束138

关于举行2009杭州市中小学音乐教学专业委员会年会的通知139

安徽省宣城市2009年中小学音乐教师基本功培训班圆满结束139

论文索引141

2009年音乐教育论文索引141