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序1

引言3

第一部分 蔡林森和洋思中学4

第一章 上任之初4

生源差怎么办4

一、相信每一位学生都能教好4

二、营造“没有教不好的学生”的氛围9

师资差怎么办11

一、让有能力的人做教导主任11

二、洋思人“学洋思”12

教学质量差怎么办14

一、对传统课堂教学结构的分析15

二、狠抓当堂作业15

三、制定教改计划16

四、几项常规工作的做法16

环境差怎么办18

一、昔日的洋思校园18

二、如今的洋思校园18

管理质量差怎么办20

一、“包”字营造了竞争环境20

二、“包”字推动着团结互助，共同进步20

三、“包”字弘扬了教师的爱岗、敬业、奉献精神21

专家视点21

之一：怎样好就怎样管21

之二：办学就是要让人民满意23

第二章 特色之路28

特色举措之一：面向全体，不选择、不放弃28

一、每个学生都能学好28

二、每个教师都有责任教好28

三、适当的方法能让每一个学生学好29

特色举措之二：改革课堂，“先学后教、当堂训练”30

一、看洋思人的教学30

二、洋思人教学的基本要求36

三、听洋思人谈教学43

四、析洋思人的教学47

五、悟洋思人的教学52

六、关于洋思教学模式的反思56

七、学洋思人教学67

外人眼中的“洋思课改”85

感悟一：洋思课改经验之我见73

感悟二：洋思课堂“得”“失”论75

感悟三：“均衡教育”在洋思76

感悟四：有效课堂在洋思78

感悟五：立足课堂推进课改79

感悟六：加强教学的精细管理80

感悟七：课堂教学高效的对策81

感悟八：构建和谐的课堂教学机制83

感悟九：课改的重心应放在课堂84

感悟十：学习洋思找差距，围绕课堂抓改革85

感悟十一：课堂教学，我们离洋思有多远87

感悟十二：洋思的“先学后教，当堂训练”88

感悟十三：紧张的考试高效的引导90

感悟十四：“紧张”出高效92

感悟十五：与时俱进的洋思课堂改革94

感悟十六：积极推广洋思经验努力提高课堂效益95

感悟十七：打开学生自主学习的大门97

感悟十八：聚焦洋思课堂98

特色举措之三：用心德育101

一、打造了一支德为世范的德育精兵101

二、极力搭建切合校情的德育平台102

三、注重建立有利于管理的制度与评价106

四、坚持不懈地抓好学校与家长的特殊联系108

五、有效抓好心理健康上的针对性教育109

六、着力建设特色有效的校园文化109

七、不断强化日常管理上的检查和督导110

外人眼中的洋思德育111

感悟一：走进洋思德育的圣地111

感悟二：洋思中学德育经验给人的思考116

特色举措之四：机制管理，出效益121

一、坚持不懈地抓好教学常规管理121

二、以改革开路，用责任制治校123

三、管理育人124

四、抓好学校日常常规管理125

专家视点126

体现科学发展观的学校典型126

第三章 品牌之路131

着力实施“三清”131

一、怎样进行“堂堂清”132

二、怎样进行“日日清”133

三、怎样进行“周周清134

深化承包制，实行分校制137

一、深入实施承包制137

二、大胆尝试分校制138

打造一流的教师队伍139

一、狠抓教师集体备课：139

二、教学常规务求实效140

三、坚持教师培训141

四、师傅带徒弟141

五、坚持教学研究142

专家视点143

打造高校课堂 全面提高学生素质143

第四章 品牌管理146

走进洋思新校区146

执著的办学理念148

一、切实加强领导班子建设148

二、始终打造洋思育人团队149

三、始终开展主题教育活动149

四、始终健全内部有效管理体制149

追求一流的育人质量150

一、德育为首，培养了学生良好的道德情操150

二、立足课堂，为学生的未来发展夯实基础151

三、文化立校，为学生的成长创设良好氛围152

专家视点152

有感于洋思中学品牌管理的核心152

走进洋思中学的蔡林森154

洋思中学蔡林森154

校长如何当？154

“倔老头儿”蔡林森159

在理想与实践之间穿行165

面对面172

谁是洋思奇迹的缔造者？172

外人眼中的洋思中学174

感悟一：学“洋思”精神 悟“洋思”经验174

感悟二：素质教育史上的一株奇葩176

感悟三：校长要有超前的教育思想177

感悟四：创造有生命力的教育179

感悟五：“眼高手低”，使洋思中学不断走向成功181

感悟六：学习洋思时时处处在求“真”182

感悟七：教育理念与时俱进 管理模式不断创新185

感悟八：真管实抓走长效管理之路186

感悟九：转变观念 严抓细管 务求实效189

感悟十：学习洋思经验 打造学校品牌191

感悟十一：再看洋思 再研洋思 再学洋思192

感悟十二：走洋思创新之路 谋教育高效之策194

感悟十三：年轻的洋思在腾飞195

感悟十四：学洋思“三得”“三转变”197

专家视点199

好校长是圣园之魂199

第二部分 蔡林森与沁阳永威学校204

第一章 艰难的起步204

坚持“没有办不好的学校”，“教好每一个学生”的信念204

赛出课改新路205

务求学校教学管理效率206

一、领导参与赛课、听课和评课206

二、老师的教学207

三、学生的学习210

精细化的管理模式211

专家视点213

永威学校教改给我们的启示213

第二章 协调发展223

取消快慢班223

外树形象、内修制度，浓郁的校园文化侵染着永威师生224

以人为本、见微知著，完善的设施彰显永威精神226

执著教育、以身示范，一位老人诠释了教育家的风范226

专家视点227

永威学校的成功在于精细化管理227

走进永威学校的蔡林森230

永威学校蔡林森230

当校长就是为了教好每个学生230

记者感言239

一颗普通的灵魂能够走多远239

众人感悟永威管理经验240

蔡校长的“九字真经”240

志在千里创业路 夕阳依然胜彩虹242

“永威经验”值得借鉴242

洋思，不再是梦想246

专家视点246

蔡林森：此身再向学校行246

众人眼中的蔡林森校长250

蔡林森这样当校长250

把蔡林森校长当做一面旗帜253

蔡校长——你是我们教师的好榜样256

向蔡林森校长学习什么258

蔡林森：一本活的教育学259

论蔡林森的教育家本色264

蔡林森经验需要理性升华268

精神的魅力：仰望蔡林森校长269

主要参考文献276