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第一部分 基础理论1

第一章 绪论1

第一节 护理学的形成和发展1

一、护理学的形成1

二、现代护理学的发展历程5

第二节 护理专业7

一、专业的定义7

二、护理专业7

三、护理专业的知识范畴8

四、护理专业的发展趋势9

第三节 我国护理事业的发展9

一、祖国医学与护理9

二、中国近代护理的发展10

三、中国现代护理的发展11

四、中国护理工作展望13

第四节 护理学的目标、任务与工作方式14

一、护理学的目标和任务14

二、护理工作范围15

三、护理工作的方式16

第二章 护理学的基本概念18

第一节 护理学的性质和范畴18

一、护理学的性质18

二、护理学的范畴18

第二节 护理学的基本概念20

一、人20

二、环境24

三、健康25

四、护理31

五、四个基本概念的相互关系33

第三节 整体护理33

一、整体护理的概念33

二、整体护理的发展背景34

三、整体护理的思想内涵35

四、整体护理的实践特征35

第三章 护士角色与行为规范37

第一节 护士的角色功能37

一、角色的基本概念37

二、角色的特征38

三、护士角色与功能39

第二节 护士的素质41

一、护士素质的含义42

二、现代护士应具备的素质42

第三节 护士的行为规范43

一、护士的职业美43

二、护士的职业仪表43

三、护理工作中的礼仪46

四、护士在人际交往中的礼仪46

第四章 护理相关理论51

第一节 系统理论51

一、系统论概述51

二、系统论在护理中的应用52

第二节 需要理论54

一、需要概述54

二、需要层次论54

三、需要层次论在护理中的应用56

第三节 压力与适应理论58

一、压力、压力源和压力反应58

二、压力的防卫61

三、对压力的适应62

四、压力与适应理论在护理中的应用63

第四节 沟通理论64

一、沟通的概念与构成要素65

二、沟通的层次65

三、沟通的种类66

四、沟通的技巧67

五、影响沟通的因素69

第五章 护理程序71

第一节 概述71

一、护理程序的概念71

二、护理程序的发展历史72

三、护理程序的理论基础72

第二节 护理程序的步骤72

一、评估72

二、护理诊断76

三、计划84

四、实施88

五、评价89

第三节 护理病案91

一、护理病案的书写原则91

二、护理病案的书写要求91

三、护理病案的组成91

第六章 护理理论100

第一节 护理理念与护理理论概述100

一、护理理念100

二、护理理论101

三、护理理念与护理理论的关系102

第二节 常见的护理理论102

一、奥瑞姆的自我护理理论102

二、罗依的适应模式105

三、纽曼的保健系统模式108

四、佩普劳的人际关系学说110

第七章 健康教育113

第一节 健康教育的概念与程序113

一、健康教育的概念113

二、健康教育的程序114

第二节 健康教育的方式和影响因素118

一、健康教育的方式118

二、影响健康教育的因素120

第八章 护理伦理123

第一节 护理伦理学概述123

一、护理伦理学的基本概念123

二、护理伦理学的研究对象124

三、护理伦理学的研究内容125

四、学习护理伦理学的意义和方法125

五、护理伦理学的发展历程127

六、护理伦理学的基础理论127

第二节 护理道德的基本原则、规范与范畴129

一、护理道德的基本原则129

二、护理道德规范130

三、护理道德范畴133

四、护患关系道德137

第三节 护理人员的道德修养139

一、护理道德修养139

二、护理道德教育140

第九章 护理与法143

第一节 法律知识概述143

一、法律的概念143

二、法律的本质与特征143

三、法律的职能与分类144

四、卫生法的概念及基本原则145

五、护理立法145

第二节 护理工作中常见的法律问题147

一、护理工作中的法律范围147

二、护士与护生的法律责任148

三、护理工作中潜在的法律问题150

第三节 护理医疗事故与纠纷151

一、基本概念和护理医疗事故的认定151

二、护理医疗事故的分类和分级152

三、护理医疗事故与纠纷的处理153

四、护理医疗事故的常见原因及防范154

第二部分 自学材料159

第一章 南丁格尔与现代护理学的发展159

第一节 南丁格尔生平与护理理念159

一、南丁格尔生平159

二、南丁格尔的教育理念与护理观161

第二节 护理学的发展趋势163

一、护理学的发展趋势163

二、护理各领域的发展概况166

第二章 环境与健康169

第一节 环境与人体的相互关系169

一、人与环境相互依存、相互联系169

二、人与环境相互作用170

第二节 环境污染对人体健康的影响171

一、环境污染物及其来源171

二、环境污染的特征171

三、环境污染对健康的危害172

四、公害与公害病174

第三节 保护环境，促进健康177

一、全球性环境问题178

二、实行可持续发展战略，保护环境，促进健康178

第三章 护士行为举止的运用181

第一节 护士语言行为的运用181

一、日常护理用语的运用181

二、安慰用语的运用182

三、护理操作用语的运用183

第二节 护士非语言行为的运用185

一、面部表情的运用185

二、沉默的运用185

三、触摸的运用186

第三节 护士的姿势187

一、护士姿势的基本要求187

二、护士禁忌的姿势187

第四章 人类发展理论189

第一节 艾瑞克森的心理社会发展理论189

一、艾瑞克森心理社会发展理论概述189

二、人格发展时期及其特征189

第二节 皮亚杰的认知发展理论191

一、认知发展理论的基本概念192

二、认知发展阶段192

第三节 弗洛伊德的性心理发展理论193

一、人格的结构193

二、性心理发展的阶段194

第五章 护理诊断及合作性问题196

第一节 常用护理诊断196

一、概述196

二、临床常用护理诊断内容举例197

第二节 合作性问题204

一、合作性问题的描述—潜在并发症204

二、合作性问题的特征205

三、提出合作性问题的条件205

四、常见医护合作性问题206

第六章 护理理论209

第一节 约翰逊的行为系统模式209

一、行为系统模式的概念及内容209

二、约翰逊对护理四个基本概念的论述210

三、约翰逊的行为系统模式和护理实践之间的关系212

第二节 莱宁格的跨文化护理理论213

一、理论产生的背景213

二、跨文化理论包括的内容213

第七章 健康教育及临床实例214

第一节 健康教育的基本原则及内容214

一、健康教育的基本原则214

二、健康教育的内容215

第二节 临床健康教育实例216

一、蛛网膜下腔出血健康教育个案216

二、糖尿病（DM）健康教育个案218

三、颅内肿瘤术前健康教育个案222

第八章 护理工作中涉及的伦理问题224

第一节 生命伦理学中的若干问题224

一、器官移植的伦理学问题224

二、安乐死的伦理学问题225

三、人体实验的伦理学问题227

四、临终关怀228

五、生殖技术与生育控制的伦理学问题231

第二节 心理护理中的道德要求232

一、心理护理的特点232

二、心理护理对护士素质的要求233

三、心理护理的道德要求234

第三节 护理科研中的护理道德235

一、护理科研的道德意义235

二、护理科研人员的道德修养235

第九章 护理工作中潜在的法律问题与案例分析237

第一节 护理工作中潜在的法律问题237

一、侵权行为与犯罪237

二、收礼与受贿239

三、护理行为的两重性240

第二节 典型案例分析240

一、护士违反医疗护理规章制度及技术规范的行为240

二、医疗事故罪与故意杀人罪243

附 中华人民共和国护士管理办法245