图书介绍
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- 何忆如等作；彭焕胜主编 著
- 出版社： 丽文文化事业股份有限公司
- ISBN：9789577483287
- 出版时间：2009
- 标注页数：465页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：477页
- 主题词：
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图书目录
主编序1
第一篇 基督宗教的教化1
第1章 荷西时期的台湾教育&张耀宗3
第一节 荷兰人在台湾的教育活动5
第二节 西班牙人的传教活动22
第三节 荷西时期的教育特征——基督宗教教育24
第2章 马偕在北台湾的教育事业&彭焕胜29
第一节 马偕来台的背景34
第二节 逍遥学苑的创始37
第三节 牛津学堂的兴立41
第四节 女子学堂的设置49
第五节 马偕兴学在台湾教育史上的意义53
第二篇 儒学与科举67
第3章 明郑时期的台湾教育&葉宪峻69
第4章 清代台湾的儒学&葉宪峻75
第一节 康熙年間府、县之划定与儒学创置77
第二节 雍正至咸丰年間厅县调整与儒学状况83
第三节 同光年間府县厅大幅调整与儒学扩展92
第5章 清代台湾的书院&葉宪峻123
第一节 推行文教与书院创建126
第二节 儒学不足与书院增设129
第三节 府县增设与书院扩展148
第6章 清代台湾士子的出路与科举成就&葉宪峻159
第一节 康熙年間——科举机会极微时期161
第二节 雍正至咸丰——士子出路拓展时期168
第三节 同治、光绪——进士及第主要时期173
第三篇 殖民统治教育193
第7章 日治时期社会体系国家认同教育之探讨&曾素秋195
第一节 国家认同教育之社会教化组织198
第二节 社会体系国家认同教育207
第三节 结论229
第8章 日治时期台湾国家认同教育之探讨——以初等教育为例&曾素秋235
第一节 日治时期台湾初等教育制度238
第二节 日治时期公学校之课程与教学——以国语教科书为例254
第三节 日治时期台湾公学校课程与教学实施之口述历史275
第四节 结论284
第9章 日治时期的初等教育——以新屋公学校为例&何忆如297
第一节 开校299
第二节 学校经费、设备与建筑之变迁303
第三节 教师307
第四节 学生312
第五节 暑假与战争末期的学校教育322
第六节〈教育勅语〉与祝祭日326
第四篇 现代化与教育改革333
第10章 人文教育的理念与反思&彭焕胜335
第一节 人文教育概念的混淆340
第二节 人文教育与人本教育341
第三节 人文教育的意涵343
第四节 人文教育的困境353
第11章 二次大战后台湾师范教育的发展与挑战（1946～2006）&彭焕胜363
第一节 师范学校时期（1945～1960）367
第二节 师范专科学校（1960～1987）371
第三节 师范学院（1987～2005）375
第四节 教育大学——新的挑战（2005～迄今）379
第12章 消失中的台湾师范教育——转机或危机？&彭焕勝383
第一节 师范教育的崛起、转型与没落387
第二节 国家与师范教育的关系——国民教育、教师地位与社会阶级流动391
第三节 师资培育与教师专业伦理的关系——专业伦理和道德教育399
第13章 台湾教育的过去、现在与未来&彭焕胜415
第一节 过往云烟418
第二节 现在风貌425
第三节 前瞻未来448