图书介绍
艺术与人文教育 上PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 《艺术教育研究》编辑委员会编；黄壬来主编 著
- 出版社： 桂冠图书股份有限公司
- ISBN：9819577303986
- 出版时间：2003
- 标注页数：455页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：469页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
艺术与人文教育 上PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
上册1
第一篇 緖论1
第一章 前言&黄壬来3
第一节 缘起3
第二节 结构4
第三节 内容7
第四节 期许9
第二章 艺术教育史概述&黄冬富、张丽昀、石光生11
第一节 视觉艺术教育史概述&黄冬富11
第二节 音乐教育史概述&张丽昀36
第三节 表演艺术教育史概述&石光生48
第三章 全球情势与台湾艺术教育的改革&黄壬来65
第一节 变动中的全球情势65
第二节 台湾社会变迁的趋势70
第三节 当前台湾教育改革的重点77
第四节 近年来台湾艺术教育改革的动向81
第二篇 艺术教育的理论基础99
第一章 艺术学与艺术教育&陈朝平101
第一节 艺术学的范围、内容与方法101
第二节 艺术学的主要课题106
第三节 艺术学对艺术教育的启示116
第二章 美学与艺术教育&王秀雄123
第一节 前言123
第二节 美学的内容及对艺术教育的启示125
第三节 现代美学的主要流派及对艺术教育的启示133
第四节 结论151
第三章 心理学与艺术教育&陈琼花、伊彬155
第一节 审美与认知&陈琼花156
第二节 创作表现&伊彬168
第四章 社会学与艺术教育&刘丰荣、简瑞荣193
第一节 艺术教育中社会取向观点之发展&刘丰荣193
第二节 艺术教育中社会取向观点之评析&刘丰荣199
第三节 文化与艺术的演进&简瑞荣204
第四节 从艺术争议看社会对艺术的影响&简瑞荣211
第五章 人类学与艺术教育&袁汝仪、李秀琴223
第一节 文化人类学与艺术教育&袁汝仪223
第二节 民族音乐学&李秀琴236
第六章 教育学与艺术教育&高震峰、陈秋瑾255
第一节 教育学与艺术教育255
第二节 艺术教育的意义与功能261
第三节 艺术教育对教育的贡献263
第四节 后现代教育学思潮与艺术教育266
第五节 艺术教师的省察力269
第七章 科技与艺术教育&李贤辉、张恬君287
第一节 科技与艺术教育结合的愿景&李贤辉287
第二节 二十世纪科技与艺术结合的先驱&李贤辉291
第三节 科技协助人类延展知觉的能力&李贤辉296
第四节 科技与艺术之间的桥梁&李贤辉300
第五节 科技与艺术结合的语言形式&李贤辉305
第六节 科技与艺术结合的表现形式&张恬君309
第七节 科技在艺术教育上的运用&李贤辉314
第八节 科技对当代艺术教育的影响与省思&李贤辉319
第三篇 艺术课程内涵与设计323
第一章 视觉文化与艺术教育&郭祯祥、赵惠玲325
第一节 前言325
第二节 视觉文化的定义与内涵327
第三节 视觉文化艺术课程理论333
第四节 视觉文化于艺术与人文课程的应用——视觉文化统整课程345
第五节 结语359
第二章 「生活课程」及「艺术与人文学习领域」之内涵&吕燕卿367
第一节 艺术与人文学习领域之基本概念367
第二节 生活课程之内涵375
第三节 艺术与人文学习领域之内涵382
第四节 艺术与人文学习领域之课程要素388
第五节 结语396
第三章 艺术统整课程设计原理与实务&徐秀菊401
第一节 艺术统整课程的涵义401
第二节 艺术统整课程的参考模式402
第三节 艺术统整课程设计的要素409
第四节 艺术统整课程设计的原则418
第五节 艺术统整课程设计的步骤422
第六节 艺术统整课程设计的实例426
下册437
第四篇 艺术教学与评量437
第一章 视觉艺术教学研究&陈朝平439
第一节 视觉艺术教学的涵义439
第二节 视觉艺术教学内容442
第三节 视觉艺术教学活动445
第四节 视觉艺术教学评量455
第五节 结论459
第二章 音乐教学研究&伍鸿沂463
第一节 音乐课程的沿革463
第二节 音乐与「艺术与人文」领域463
第三节 音乐教育的本质464
第四节 课程发展465
第五节 教学实施468
第六节 音乐教学评量475
第七节 结语479
第三章 戏剧教学研究&陈仁富、张晓华485
第一节 戏剧教学的涵义485
第二节 戏剧教学内容486
第三节 戏剧教学活动489
第四节 戏剧教学评量505
第五节 结论509
第四章 舞蹈教学研究&张中煖513
第一节 舞蹈的内涵513
第二节 舞蹈的教育功能514
第三节 教学内容的探讨516
第四节 教学活动的设计519
第五节 教学活动设计原则522
第六节 教学评量525
第七节 教学活动设计实例528
第八节 结语539
第五章 设计教学研究&康台生、丘永福541
第一节 设计的涵义541
第二节 设计的教学内容544
第三节 设计的教学活动549
第四节 设计的教学评量554
第六章 民俗艺术教学研究&万煜瑶559
第一节 民俗艺术教学的涵义559
第二节 民俗艺术教学内容568
第三节 民俗艺术教学活动与评量573
第七章 艺术与人文学习领域的教学评量&张丽丽579
第一节 教学评量的发展580
第二节 教学评量的基本概念584
第三节 评量什么——艺术评量的领域与内涵594
第四节 评量方法的选择600
第五节 实作评量的建构602
第六节 实作评量的计分617
第七节 评量效度的建立625
第五篇 艺术与人文课程与教学实例637
第一章 国小艺术与人文课程与教学实例&卢安来、欧秋媛、简晓莹、庄玉珊、胡山宝639
第一节 艺术与人文课程设计的依据与步骤639
第二节 艺术与人文课程设计实例分析641
第三节 艺术与人文教学实例分析645
第四节 艺术与人文教学评量实例分析——以【捎给您的信与歌】单元为例654
第五节 教学省思657
第六节 「人权教育」融入「艺术与人文」教学实例662
第七节 探索文化宝藏：田野调查与生活学习教学实例669
第二章 国中艺术与人文课程与教学实例&卢安来、苏郁雯、黄怡琦675
第一节 国中艺术与人文课程设计的依据与步骤675
第二节 艺术与人文课程设计实例分析679
第三节 艺术与人文教学实例分析683
第四节 艺术与人文教学评量实例分析689
第五节 教学省思692
第六节 结语695
第六篇 艺术教育的展望697
壹 艺术教育的展望&陈朝平699
贰 台湾艺术教育研究的取向&陈琼花702
参 艺术教育展望—给基层的艺术教育工作者&伊彬704
肆 台湾艺术教育的发展取向&刘丰荣706
伍 台湾艺术教育的发展取向&简瑞荣708
陆 艺术教育的未来展望&袁汝仪712
柒 台湾艺术教育的发展取向&李秀琴713
捌 科技与艺术教育的展望&李贤辉、张恬君715
玖 艺术教育的展望&徐秀菊718
拾 音乐教育发展取向之建议&伍鸿沂720
拾壹 戏剧教育的展望&张晓华、陈仁富721
拾贰 艺术教育的展望&张中煖725
拾参 台湾艺术教育的展望&万煜瑶728
附录729
附录一 国民中小学九年一贯课程纲要—生活课程729
附录二 国民中小学九年一贯课程纲要—艺术与人文学习领域737
附录三 艺术与人文学习领域能力指标与教材大纲753