图书介绍
课程的变革 20世纪美国课程的改革PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- Herbert M.Kliebard原著；国立编译馆主译；杜振亚译 著
- 出版社： 巨流图书股份有限公司与国立编译馆合作
- ISBN：9789577323095
- 出版时间：2008
- 标注页数：238页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：247页
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图书目录
导论 美国课程的改革与转变1
第一章 根据威斯康辛州拓荒经验建构课程概念：学校如何重构实质革命9
中部边陲乡村学校的课程与教学12
奥斯古乡村学校的夏季和冬季学期，1867-188016
课程与教学分级的影响20
奥斯古学校的转变27
一场教育的革命30
第二章「黑人血统的魔鬼天才」：汤玛士·杰西·琼斯和教育改革35
都市移民的社会学研究38
在汉普顿学院的新社会科44
汉普顿社会科做为国家的典范48
琼斯教育政策的遗留54
第三章《基本原理》报告：做为考古后的精华59
十人委员会和《基本原理》报告的对照61
社会变革的影响63
《基本原理》报告对社会变迁的回应67
中等教育的七个目的70
委员会建议的馀波72
第四章 高中与大学对立关系渐增的世纪75
十人委员会有强加大学的控制于高中吗？78
八年研究（1933-1941）81
对生活适应教育的战争（1945-1958）85
高中和大学间关系的展望88
第五章 哈罗德·勒格和社会科课程的再造：勒格教科书系列中「第一次世界大战」论述91
再造社会科课程93
勒格对第一次世界大战的论述99
勒格教科书留下的精神遗产111
先驱思想家所引注的书113
第六章 流行、时尚和仪式：课程变动的不稳定性115
学术之外：设立一个为「生活」的课程117
课程转变vs&组织架构121
课程转变、政治氛围和社会进步127
改变专业的学校行政时尚和文化130
回顾四个假设133
第七章 文化素养或是牧师的蛋135
美国的学校怎么变得这么糟糕？139
两份历史性报告的对照144
驱除形式主义理论的恶魔148
平庸或更糟的处方150
很可能发生的结果157
第八章 一种卓越：拉沙列高中的保证学业成就159
拉沙列高中服务的社区161
拉沙列高中的组织特性164
公共责任vs.专业自主166
拉沙列高中管理的正式及非正式结构170
拉沙列高中对知识和教学的作法175
界定学业（成就）标准177
沙拉列的经验教训179
第九章 教育改革的成与败：有任何历史「教训」吗？183
改革努力的三个例子185
哪些改革失败了？为什么？190
「钟摆效应」现象193
历史的「教训」199
索引201
作者简介237