图书介绍
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- 沈建洲主编；张克顺副主编；王麒，王丽娟，刘晓棠等编 著
- 出版社： 上海：复旦大学出版社
- ISBN：9787309103557
- 出版时间：2014
- 标注页数：145页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：158页
- 主题词：幼儿园－教育环境学－幼儿师范学校－教材
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图书目录
单元一 幼儿园环境初印象4
第一讲 走进幼儿园环境4
一、幼儿园环境漫步4
二、幼儿园环境的概念10
三、幼儿园环境的构成11
四、幼儿园环境的特点11
第二讲 幼儿园环境的价值与作用16
一、幼儿园环境与幼儿园课程互生互存16
二、幼儿园环境直观形象、鲜活而灵动18
三、幼儿园环境能够促进幼儿的认知发展20
四、幼儿园环境能够促进幼儿的社会性发展21
五、幼儿园环境能够促进幼儿的审美发展22
思考与练习23
单元二 由心灵出发25
第一讲 教师健康心理与幼儿心理健康25
一、幼儿园教师健康心理表现26
二、幼儿心理健康及其影响因素27
第二讲 园所文化建设与幼儿心理健康发展31
一、营造宜人的物质文化氛围31
二、建立“以人为本”的制度文化32
三、培植团结向上、积极进取的精神文化33
第三讲 幼儿园良好心理环境创设34
一、创设有足够活动空间的环境34
二、提供健康而丰富的环境36
三、创设自主交往与探究的环境36
四、营造安全、温馨的互动环境37
思考与练习39
单元三 从这里开始41
第一讲 幼儿园教育环境创设的理论基础41
一、幼儿园教育环境创设的教育学和心理学理论42
二、幼儿园教育环境创设的审美理论43
三、幼儿园环境创设的生态学基础47
第二讲 幼儿园教育环境创设的依据与标准48
一、幼儿园教育环境创设的主要依据48
二、幼儿园园舍环境的构成与标准50
第三讲 幼儿园教育环境创设的原则与途径54
一、幼儿园教育环境创设的原则54
二、幼儿园教育环境创设的途径55
思考与练习58
单元四 创建幼儿乐园61
第一讲 幼儿园户外环境创设61
一、幼儿园户外环境特点61
二、户外环境的构成与创设62
三、户外环境创设应注意的问题68
第二讲 幼儿园室内公共环境创设69
一、门厅的功能与环境创设69
二、走廊的功能与环境创设70
三、楼梯的功能与环境创设71
四、功能室（厅）环境创设73
思考与练习79
单元五 构筑爱的小屋82
第一讲 活动室的空间规划与家具布置82
一、活动室空间界面设计82
二、活动室家具选配82
三、活动室建筑化家具设计85
第二讲 主题活动环境创设86
一、主题墙饰的功能与创设要求86
二、主题墙饰的创设88
第三讲 活动区的空间规划与环境创设91
一、活动区创设规划91
二、材料的投放95
第四讲 幼儿生活空间规划与环境创设96
一、饮水区创设97
二、用餐环境创设97
三、寝室环境创设98
四、盥洗室、卫生间环境创设100
思考与练习101
单元六 让我们携起手来103
第一讲 幼儿园与家庭、社区103
一、家庭教育环境与幼儿园教育104
二、社区环境与幼儿园教育105
第二讲 家庭、社区教育资源的开发与利用106
一、家庭教育资源利用106
二、挖掘并合理利用社区资源110
第三讲 地域（特色）环境资源的开发与利用113
一、环境资源开发利用的原则113
二、城市环境资源的开发与利用115
三、农村环境资源的开发与利用116
思考与练习119
单元七 我看幼儿园环境122
第一讲 幼儿园教育环境评价的要求与原则122
一、幼儿园教育环境评价的内涵与要求122
二、幼儿园教育环境评价的原则与功能123
三、幼儿园教育环境评价的基本方式124
第二讲 幼儿园教育环境评价工具的编制125
一、幼儿园教育环境评价工具编制依据125
二、幼儿园教育环境评价的指标体系126
三、幼儿园教育环境评价的评价者130
四、幼儿园教育环境评价工具示例130
五、幼儿园教育环境评价的实施135
第三讲 幼儿园环境创设赏析136
思考与练习140
主要参考文献142