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第一讲 德育心理原理及其应用1

第一节 我国传统的德育心理思想1

一、关于“道德认识”的看法1

二、关于“道德情感”的看法2

三、关于“道德意志”的看法2

四、关于“道德行为”的看法3

五、关于“品德的形成和发展”的看法3

第二节 德育心理研究的范围、任务、方法和意义4

一、研究的范围4

二、研究的任务7

三、研究的方法8

四、德育心理研究的意义9

第三节 态度和品德的形成与改变11

一、态度与品德的性质11

二、态度的形成与改变15

三、儿童品德发展的阶段性与培养21

第四节 学生品行不良的原因分析27

一、学生品行不良的客观原因27

二、学生品行不良的主观原因34

第五节 学生品行不良的矫正35

一、影响品行不良矫正方法的心理因素36

二、不良品行的矫正方法38

第二讲 学习心理原理及其应用41

第一节 我国传统的学习心理思想41

一、学习的含义41

二、学习的过程及其阶段42

三、学习过程中的非智力因素43

第二节 学习心理研究的范围、任务、意义和方法44

一、学习心理研究的范围44

二、学习心理研究的任务45

三、学习心理研究的方法46

四、学习心理研究的意义48

第三节 学习的性质49

一、学习即试误49

二、学习即条件作用51

三、学习即顿悟54

四、学习即信息加工过程56

五、观察学习58

六、人的学习的特性61

七、学习的分类64

第四节 广义知识的分类与陈述性知识的学习66

一、广义知识的分类66

二、陈述性知识的表征与分类70

三、陈述性知识的学习过程与条件73

四、促进陈述性知识学习与保持的策略78

第五节 程序性知识的学习81

一、程序性知识的性质与分类81

二、常见基本智慧技能学习的过程与条件86

三、认知策略的学习过程与条件91

第六节 解决问题与创造97

一、概述97

二、学科问题解决过程及不同类型知识在解决问题过程中的作用102

三、专家与新手解决问题能力的差异和创造力的培养107

第七节 影响学生学习的心理因素113

一、智力因素与学习114

二、学习的迁移与学习120

三、学习动机与学习122

四、人格因素与学习126

五、教师心理与学习129

六、学习的反馈与学习132

第三讲 心理原理与小学生的发展及教育135

第一节 小学生身心发展的特点135

一、小学生生理发展的特点135

二、童年期学生的心理发展特点136

三、童年期学生的主导活动136

第二节 遗传、环境、教育在人的发展中的作用142

一、遗传在人的发展中的作用142

二、环境在人的发展中的作用143

三、教育在人的发展中的作用144

四、家庭教育及其特点144

第三节 学校、社会和家庭三者教育影响协调一致的重要性146

一、家庭与学校教育影响不一致的结果146

二、社会与学校教育作用不一致的结果147

第四讲 心理原理与中学生个性发展及教育149

第一节 什么是个性149

一、个性的发现149

二、个性的概念及构成151

三、个性的基本特征152

四、中学生个性的形成及其特征154

第二节 当代中学生个性的心理特点与教育157

一、从接受转向思考158

二、从闭锁转向开放160

三、从关心书本转向关心社会164

第三节 树立正确的学生观166

一、学生发展的整体观167

二、学生发展的主体观167

三、师生之间的平等观167

第五讲 考试心理原理及其应用169

第一节 考前心理状态分析及考前准备169

一、考试前的心理状态169

二、紧张及情绪对心理活动的影响170

三、怎样才能消除消极紧张、保持愉快备考心境172

第二节 考试怯场现象的心理分析174

第三节 合理利用时间，使自己处于良好的学习状态176

第四节 关于记忆心理问题178

一、什么是记忆178

二、记忆的本质179

三、识记的种类及影响识记效果的因素180

四、遗忘规律和有效的复习182

五、记忆的品质和个别差异183

第六讲 心理原理与身心健康186

第一节 渐受关注的心理健康问题186

一、新世纪新挑战，心理疾病在蔓延186

二、心理因素是防治疾病保障健康的重要因素195

三、心理素质关系人生成败200

四、重视心理保健是当今一大趋势202

第二节 心理健康的评判标准205

一、心理健康判断标准确定依据的多元化（三个依据）206

二、心理健康的判断标准210

第三节 阳光心态223

一、阳光心态的心理学依据223

二、阳光心态的形成与保持226

第七讲 情绪情感心理原理及其应用230

第一节 情绪和情感的一般概念230

一、什么是情绪和情感？230

二、情感心理的源泉232

三、情感的两极性233

四、情感的外部表现234

第二节 情感的基本形式及其调控236

一、喜乐236

二、悲哀237

三、愤怒238

四、恐惧239

第三节 情绪的基本状态及其调控240

一、激情240

二、心境241

三、应激242

第四节 情操及体现243

一、道德感243

二、美感243

三、理智感244

第八讲 交际心理原理及其应用246

第一节 人际关系中的心理因素246

一、仪表（以貌取人）247

二、空间距离和交往机会247

三、交往双方的共同点248

四、双方情感的相悦性248

第二节 良好人际关系的关键249

一、了解自己所接触事物的本质249

二、人性里不必虚伪和欺骗249

三、交往中获得自信和能力249

四、性格是人际关系的要点249

五、自卑是人际关系摩擦和麻烦的原因250

第三节 如何给人以良好的第一印象251

一、定好基调251

二、知道自己的需要252

三、正确评价自己253

四、给人留下一个好印象253

五、少说否定的话，勿贬低竞争对手253

第四节 吸引人的三个秘诀255

一、容纳255

二、承认256

三、重视257

第五节 重视他人的三种方法259

一、懂得别人的重要259

二、注意对方259

三、不要对别人摆架子260

第六节 学习说话的技巧262

一、说话得体262

二、轻松开始，渐入佳境263

三、引出对方感兴趣的话题263

四、忌谈悲观、牢骚话题264

五、勿轻易开玩笑、挖苦人265

第七节 快速找到朋友，建立友谊的方法265

一、告诉自己，对方是喜欢你的266

二、不要急于求成266

三、真心的微笑267

第八节 恋爱中的心理268

一、客观而理想的异性形象的确定268

二、恋爱中的掩饰心理269

第九讲 心理原理的其他应用271

第一节 环境和心理271

第二节 建筑和心理273

第三节 消费和心理275

第四节 广告和心理278

第五节 谈谈心理战280

主要参考文献283

后记286