图书介绍
课程改革的治理机制创新研究 基于民间公益组织的视角PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 何珊云著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308130981
- 出版时间：2014
- 标注页数：223页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：237页
- 主题词：课程改革－研究－中国
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图书目录
导论1
一、发展“教育公共治理”亟须争取社会力量1
二、社会力量、教育公共治理与课程管理变革7
三、到民间寻找课程改革治理新机制15
第一章 治理、民间公益组织与课程改革19
第一节 治理理论的兴起及其课程管理变革意义19
一、学术界的治理转向及其内涵20
二、治理理论的课程管理变革意义25
第二节 民间公益组织与课程改革治理32
一、何谓民间公益组织33
二、民间公益组织参与课程改革治理及其与国家的关系39
第二章 课程改革治理挑战与机制创新难题47
第一节 课程改革的形成及其双重治理挑战47
一、“素质教育”理想与课程改革的形成47
二、国家战略调整与课程改革治理的双重挑战51
第二节 课程改革治理机制创新难题及破解路径57
一、举步维艰的课程改革与政府治理能力不足58
二、地方政府的课程改革治理重任61
三、课程改革治理的机制创新路径66
第三章 民间公益组织的课程改革治理参与空间69
第一节 课程改革治理向民间力量开放69
一、国家权力变革与民间公益组织成长70
二、向民间力量开放的课程改革治理：历史与现实74
第二节 课程改革治理中的民间公益组织及其空间开拓82
一、课程改革治理空间的理论分析82
二、进入国家权力开创的课程改革空间86
三、在教育体制外自主开拓参与空间93
第四章 民间公益组织的课程改革治理参与领域及行动100
第一节 以问题建构为中心的分析路径100
一、一般意义的参与领域及行动分析模式101
二、“问题建构论”视野下的参与领域及行动102
三、民间公益组织参与课程改革的内在机制105
第二节 建构对国家课程改革治理有利的参与领域107
一、政策的形成、实施及评估108
二、地方教育制度创新114
三、中小学课程发展与教学革新117
四、课程改革治理的多重关系协调与整合125
第三节 分担国家课程改革治理难题的双重行动127
一、自主参与领域内的常规行动128
二、为赢得社会支持、扩大影响采取的辅助行动140
第五章 民间公益组织的课程改革治理功能、意义与展望147
第一节 被忽视的民间公益组织及其课程改革治理功能147
一、民间公益组织：亟须正视的课程改革治理力量147
二、民间公益组织的课程改革治理功能152
第二节 民间公益组织的课程改革治理机制创新意义159
一、三级课程管理体系及其治理机制缺失159
二、引入民间公益组织，发展课程改革治理新机制168
第三节 民间公益组织参与课程改革治理亟待解决的问题179
一、优化民间公益组织的管理政策、制度环境与体制支持180
二、民间公益组织自身的组织架构及运作机制完善182
结语186
一、社会力量参与课程改革治理的可行路径186
二、走向“国家主导、社会参与”的课程改革治理188
三、民间公益组织作为课程改革治理新机制190
中文参考文献192
外文参考文献207
后记217
索引219
图表索引223