图书介绍
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- 郑桂华著 著
- 出版社： 北京：商务印书馆
- ISBN：9787100094603
- 出版时间：2012
- 标注页数：380页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：393页
- 主题词：中学语文课－教学研究
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图书目录
自序1
语文教学基础1
学科教学论对于我们意味着什么3
语文教材训练系统的功能与结构的再认识8
语文课堂教学设计的关键16
转变学生学习方式的实践问题分析与教学建议26
课堂教学策略与技巧41
怎样进行学情分析43
教学方式转变的“形”与“神”51
把握课堂教学节奏54
讲授与提问62
课堂教学中教师提问策略的探讨——以钱梦龙《死海不死》课堂教学片段为例69
板书的设计与运用76
设计合宜的语文课堂学习作业81
基于网络环境的语文教学89
网络环境下的学习游离现象与教学控制策略91
基于网络的课堂教学模式在语文教学中的应用101
语文网络阅读教学的问题检讨110
基于网络的作文教学管窥119
走向新的综合：基于网络的语文校本课程群的建设构想130
指向语文教学的文本解读145
语文教师解读课文的基本路径147
凸显文本的核心教育价值158
从两个句子理解《荷塘月色》的两处关键163
《藤野先生》教学内容的开发167
《背影》教学价值的开发与确定176
以“比喻”为例谈修辞教学内容的构建197
文本类型与阅读教学205
诗歌阅读教学内容确定的关键207
小说阅读教学内容的确定依据213
关于散文阅读的教学内容开发——以《听听那冷雨》教学内容的开发为例223
从《想北平》的解读谈“非典型散文”教学价值的开发235
非文学作品阅读教学内容的开发244
文言文教学价值再思考254
写作与口语交际教学261
从两个维度改进作文过程指导263
如何培养学生的“读者意识”272
作文的批阅与讲评279
口语交际教学再认识285
高考中考试卷研究299
关注文本类型，强化批判性思维能力的检测——关于2009年高考语文现代文阅读试题的反思与建议301
2010年高考语文试卷现代文阅读材料的文体视角考察310
2011年语文高考试题选评322
2010年中考试卷中文学类阅读材料的审美倾向问题327
高考复习研究337
近8年上海高考现代文阅读能力检测重心的调整及其启示339
精选和精做：有效利用高考模拟试卷347
语文高考训练：宜用程序换效率355
2010年春季高考语文卷对高三下学期语文教学的启示361
附录369
从关注文本内容到重视文本表达369
后记378