图书介绍
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- 吴再柱著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302358633
- 出版时间：2014
- 标注页数：358页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：369页
- 主题词：乡村教育－中学教育－教育研究－中国
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图书目录
第一辑：心灵突围3
用“个体行为”把握幸福3
常给自己心灵鸡汤5
何为“古仁人之心”9
读书至乐在宁静14
有一种过年叫读书16
为什么没有“故事”18
从局长开书单到不用开书单21
阅读立法助推全民“悦读”23
她让我“著书”又“立说”25
书香飘过201328
享受教书31
有一个好教师，就有五百个好家庭33
我的教研情怀37
如果你什么也写不出来42
一路主动，一路阳光45
有一种素质，叫主动成长49
渡船51
修炼情商，保持阳光57
贴地而行，优雅淡定60
德育校长应有的情商64
做一个有专业底气的副校长69
第二辑：理念突围79
大爱·大智·大写的人79
我的苹果哲学84
文明礼仪，教师先行87
“学生”新解，“教育”重探89
“传道”乃教育第一要务95
发掘德育资源，丰润乡村文化99
做“学生角度”的德育108
春天不是读书天114
不妨有些“自由学习日”118
让教学充满爱的味道120
这群少男少女122
他们并非“优等生”126
让孩子过自己的暑假129
学生给我100分131
课内比教学，比的是理念134
课外访万家，访的是情怀137
《恰同学少年》与公民教育146
《正午阳光》与现代课改151
第三辑：课堂突围159
生命的课堂159
教我语文162
我这样学做语文教师165
例说层进式阅读179
《荒岛余生》·批注·个性化阅读184
《马》说课改187
教学需要领异标新189
同步·进步·迈步191
笑语盈盈，佳作频频199
幸福：在思想中升华204
发现·培植·创造·表达206
新课堂如何收尾209
中考命题：阳光·绿色·和谐215
用良好的心态进行校本教研220
教学反思：求真·向善·唯美222
谨防课改名义下教师教学能力的弱化227
让有效教学成为一种必然229
“教死”或“教活”，只看“人的发展”236
理顺开放课堂的辩证关系243
第四辑：学校突围249
我是一个分管人事的副校长249
我当校长靠“作文”253
酷爱户外的“一校长”258
与名校之距离262
“新学校”新在哪271
我所理解的“公民教育”275
公民教育的回望与展望283
公民教育何日梦圆288
真教育微博50条290
村小之恋302
农村学生基础弱致减负难307
农村中小学校本教研之我见309
以人本求生存，以帮扶谋发展313
农村学校急需补上“文化”课317
用环境来演绎“均衡”325
和谐校园，校本教研的绿地328
让教师成为集训的主体331
教务处是教学工作的发动机337
带着感情好巡课344
20个百分点是怎样炼成的347
办好学校并不难352
附录354
跋：乡村教育又一春356