图书介绍
老师，你可以这样带班 第2版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张民杰著 著
- 出版社： 五南图书出版股份有限公司
- ISBN：9789571177212
- 出版时间：2015
- 标注页数：337页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：358页
- 主题词：
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图书目录
第一章 班级常规的经营1
第一节 表达期望与约法三章——订定目标与取得信任2
第二节 明示班规与默示班规——老师为何不准时下课？8
第二章 班级环境的经营15
第一节 座位小改变大不同——潜能导向与功绩导向的比较16
第二节 征求勇士扫厕所——汤姆·索耶效应20
第三节 打扫目的何在？精熟取向与表现取向的比较23
第三章 教师的自我经营29
第一节 教师的肢体语言——沟通时不用说的秘密30
第二节 教师的幽默感——先从让学生开玩笑开始37
第三节 教师自我的情绪管理——覆水难收41
第四节 教师的权威——实习老师不是真正的老师45
第四章 班级人际关系的经营57
第一节 师生关系的经营——公平对待与关怀陪伴58
第二节 师生关系的经营——联络簿或周记65
第三节 师生关系的经营——该不该告诉大人72
第四节 同侪关系的经营——同侪影响的事82
第五节 同侪关系的经营——班会85
第六节 同侪关系的经营——冲突解决93
第五章 亲师关系的经营103
第一节 亲师沟通的技巧与管道的限制104
第二节 以同理—专业—法律来面对兴师问罪的家长111
第三节 亲师的观点和立场——台湾谚语反映的教养观125
第四节 家长会在亲师沟通上扮演的角色与功能138
第六章 班级的教学与时间经营147
第一节 学生上课的专注力148
第二节 师生上课的问与答152
第三节 学生的时间运用163
第四节 教师的时间管理171
第七章 学生不当行为的处理187
第一节 学生上课睡觉的处理189
第二节 学生说髒话的处理198
第三节 学生考试作弊的处理209
第四节 学生偷窃行为的处理215
第八章 教师防制校园霸凌能力指标227
第一节 校园霸凌的认知228
第二节 校园霸凌的防范235
第三节 校园霸凌的处理程序243
第四节 校园霸凌的辅导措施247
第五节 能力指标权重体系之建构250
第九章 班有身障学生的经营257
第一节 导师开学前（初）的准备259
第二节 班上的人际互动与身障生的辅导267
第三节 融合教育的问题与省思281
参考文献293
附录309
附录一 建立班级结构的各项书表309
附录二 利用社会计量法安排学生座位的步骤316
附录三 学生成绩及表现通知单319
附录四 和家长电话沟通与来校面谈要领320
附录五 亲师沟通与师生沟通情境演练题326
附录六 班级经营教师甄选口试考古题整理333
附录七 班级经营集体口试规则336