高等教育资源配置现状评价与约束机制研究 以河南省为例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

高等教育资源配置现状评价与约束机制研究 以河南省为例PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 研究背景与问题提出1

一、研究背景1

二、问题提出3

第二节 研究的目的与意义6

一、研究的目的6

二、研究的意义6

第三节 国内外研究现状8

一、国外研究现状8

二、国内研究现状13

三、国内外研究评述18

第四节 研究内容与框架20

一、研究内容20

二、研究框架21

第五节 研究方法21

第二章 相关基础理论综述23

第一节 资源配置理论23

一、资源配置23

二、高等教育资源配置27

第二节 教育公平理论33

一、教育与公平34

二、教育公平35

三、教育资源配置公平35

第三节 教育均衡发展理论36

一、教育均衡发展的基本概念36

二、教育均衡发展的基本观点37

三、教育均衡发展的阶段特点39

四、有关处理教育均衡发展的几个问题39

第四节 教育评价理论44

一、评价与教育评价的定义和目的44

二、教育评价的发展历程45

三、教育评价的类型47

四、教育评价的功能49

五、教育评价的原则与衡量标准50

六、教育评价的主体53

七、教育评价的模式54

八、教育评价的评述55

第三章 国内外高等教育资源配置分析58

第一节 中国高等教育资源配置58

一、计划经济体制下高等教育资源配置58

二、经济转型前后高等教育资源配置发展趋势59

三、转型经济体制下高等教育资源配置70

第二节 国外高等教育资源配置77

一、美国高等教育资源配置77

二、英国高等教育资源配置79

三、德国高等教育资源配置79

四、日本高等教育资源配置81

第三节 国外高等教育资源配置的经验借鉴82

一、正确处理政府、市场、高校之间的关系83

二、完善并发挥市场机制的作用83

三、健全社会参与高校监督管理机制84

四、构建中国特色的现代大学制度85

第四章 高等教育资源配置评价指标体系与评价模型的构建87

第一节 高等教育资源配置评价体系构建87

一、评价目的与原则87

二、评价内容88

三、评价的主要指标选取与体系构建91

第二节 高等教育资源配置评价方法的选取96

一、评价方法的评述96

二、评价方法的选取98

第五章 河南省高等教育资源配置评价110

第一节 河南省高等教育发展的现状与问题分析110

一、河南高等教育改革与发展取得的成就110

二、河南高等教育发展面临的形势111

第二节 河南省高等教育资源配置现状分析115

一、河南高等教育资源配置的现状115

二、河南省高等教育资源配置的现实问题122

第三节 河南省高等教育资源配置评价128

一、基于改进信息熵的蚁群聚类的评价128

二、基于CRITIC法的评价134

三、基于主成分法的评价139

第六章 高等教育资源配置约束机制148

第一节 高等教育资源配置主客体研究148

一、高等教育资源配置主体研究149

二、高等教育资源配置客体研究151

第二节 克拉克的“三角协调模式”153

第三节 高等教育资源配置三种力量变化与调适155

一、政府、市场、高校三者之间的关系155

二、三种力量的调适——第四种力量的出现156

第四节 高等教育资源配置的“GMAE约束分析模型”构建157

一、模型的构建157

二、模型构建的约束条件159

第五节 高等教育资源配置力量的约束机制160

一、外生性的约束机制——政府和学术161

二、内生性的约束机制——市场和公共评价162

第七章 高等教育资源优化配置的制度设计163

第一节 高等教育资源配置的制度创新163

一、公平公正163

二、厘清政府、市场与高校的边界164

三、建立增量创新与存量调整的机制165

第二节 建立高校教育资源的优化配置机制168

一、人力资源优化配置168

二、财力资源优化配置175

三、物力资源优化配置181

第八章 河南省高等教育资源配置的对策研究185

第一节 建立具有河南特色的高等教育资源配置机制185

一、建立与区域经济发展相适应的高等教育资源配置机制185

二、建立和完善适应市场经济需要的现代高等教育制度186

三、建立以绩效评估为导向的高等院校资源配置制度187

四、形成统筹兼顾、协同发展的高等教育资源发展新格局188

第二节 建立高等院校内部资源配置机制191

一、建立高等院校内部分权管理的制度设计191

二、建立多渠道增加高等教育收入机制192

三、建立高等院校内部资源利用效率的评价制度194

第九章 结论与展望196

第一节 主要结论与创新196

一、主要结论196

二、创新之处198

第二节 展望199

附录 河南省高等教育资源配置评价指标的历史数据200

后记203