现代化视域下的大学生公民责任教育研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

现代化视域下的大学生公民责任教育研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论1

第一章 现代化与公民责任的相关概念分析7

一 现代化的含义与现代化理论7

二 政治现代化与公民文化10

三 人的现代化与公民责任17

（一）人的现代化的内涵与特征18

（二）公民与公民责任概念界定19

（三）公民责任与人的现代化27

第二章 大学生公民责任的理论内涵36

一 理论之思：公民责任的基本理论依据36

（一）公民责任的逻辑前提36

（二）公民责任的政治基础43

（三）公民责任的社会基础48

（四）公民责任的伦理基础53

二 一般性与特殊性的统一：大学生公民责任的基本内容57

（一）公民责任的一般内容58

（二）大学生公民责任的内容63

第三章 美国大学生公民责任教育68

一 美国公民教育的历史沿革68

二 美国大学生公民责任教育的核心内容72

（一）爱国主义教育72

（二）法制教育74

（三）政治参与教育78

三 美国大学生公民责任教育的举措及经验82

（一）美国大学生公民责任教育的举措82

（二）美国大学生公民责任教育的经验95

第四章 德国公民责任教育99

一 德国公民教育的历史沿革99

（一）封建君主专制时期的臣民教育100

（二）魏玛共和国时期的公民教育104

（三）纳粹时期的种族主义教育106

（四）第二次世界大战后民主公民教育的发展107

二 德国公民责任教育的主要内容109

（一）把培养爱国心和民族自豪感作为公民责任教育的首要目标109

（二）公民责任教育的核心内容是民主政治教育111

（三）注重公民道德责任意识的培养113

（四）宗教教育发挥着重要作用115

三 德国公民责任教育的特色116

（一）有力的组织和管理机构——联邦政治教育中心116

（二）公民责任教育的里程碑式文献——《博特斯巴赫共识》119

（三）以回归生活世界的方式开展公民责任教育121

（四）公民责任教育社会化123

第五章 新加坡公民责任教育125

一 新加坡公民教育的历史沿革125

（一）建国初期（20世纪60年代）：爱国主义教育时期126

（二）20世纪70年代：精神文明建设时期126

（三）20世纪80年代：全面道德教育阶段128

（四）20世纪90年代至今：“共同价值观”教育时期129

二 新加坡公民责任教育的主要内容130

（一）国家意识教育130

（二）儒家伦理与道德教育133

（三）法制教育136

（四）家庭价值观教育139

（五）新加坡公民责任教育的远景目标：创建优雅社会141

三 新加坡公民责任教育的实施途径144

（一）学校教育是公民责任教育的主渠道144

（二）家庭教育是公民责任教育的基本渠道146

（三）社会教育是公民责任教育的重要渠道148

四 新加坡公民责任教育的经验149

（一）政府官员率先垂范，做廉洁自律的公民道德楷模149

（二）以共同价值观教育加强国家认同，建设社会与国家取向的公民文化152

（三）道德教化与法制管理相辅相成，构建积极守则的责任社会154

（四）建设家庭、学校、社会三位一体的公民责任教育网络，形成全方位公民责任教育系统155

第六章 俄罗斯公民责任教育157

一 俄罗斯公民教育的历史沿革157

（一）沙皇俄国时期（1721—1917年）158

（二）苏联时期（1917—1991年）159

（三）俄罗斯时期（1991—至今）161

二 俄罗斯公民责任教育的核心内容164

（一）非党化、非意识形态化的政治意识教育165

（二）道德观念与法制知识教育166

（三）爱国主义与国际主义教育167

（四）生态环境教育168

三 俄罗斯公民责任教育的方法与特点169

（一）俄罗斯公民责任教育方法169

（二）俄罗斯公民责任教育特点173

四 俄罗斯公民责任教育存在的问题和未来发展趋势177

（一）俄罗斯公民责任教育存在的问题177

（二）俄罗斯公民责任教育的未来发展趋势178

第七章 我国大学生公民责任教育的思考181

一 关于大学生公民责任教育内容的思考181

（一）培育社会主义公民意识182

（二）加强大学生中国精神教育184

（三）突出大学生法治精神的培养187

（四）增强大学生公民道德责任意识188

（五）培养大学生公民能力190

二 关于大学生公民责任教育实施的思考191

（一）实施原则191

（二）实施方法196

三 公民责任的社会建设203

（一）建设公民社会使其成为培育公民责任的温床203

（二）建设公民责任的运行机制207

（三）建立公民责任建设的保障机制213

四 加强公民责任建设的意义219

（一）有利于公民道德调控体系的建立219

（二）有利于推进权力的民主化和行政的公开化222

（三）有利于推动和谐社会的建设226

主要参考文献230

后记244