图书介绍
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- 储朝晖著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567565500
- 出版时间：2017
- 标注页数：227页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：240页
- 主题词：教育研究－文集
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图书目录
序 面对教育的不完美1
第一辑 最不能丢的是教育良知3
教育如何令人“放心”3
教育应补上敬畏生命这一堂课6
及时兑现教师工资是政府的义务8
教师“被慈善”说明什么10
简政是师生减负的前提13
破解择校热，应打破利益共同体15
“替考事件”暴露惩治乏力法治缺位17
消除教育腐败应依法治教19
“红牌专业”产生的内在机理值得警惕21
逃回“北上广”23
地震后的三点建议26
救灾是一种社会重建28
免费教育和义务教育不能混为一谈31
让法治阳光普照校园33
第二辑 坚守教育的底线37
比上学路更堵的是僵化的思想观念37
以人为本的教育首先必须尊重人39
以人为本的教育才能科学发展42
惩戒之矛不得触及学生权利之盾44
禁止老师参与奥数是迎风扬帆46
男女平等，不等于无差别48
封杀奥赛同样是非理性的50
普通高中化债需厘清政府学校责权52
“弑师案”显示师生心理距离达到警戒线55
学校规模适度是责任的底线57
教育经费管理存在多项问题，回应质疑制度亟须建立59
频繁装修戳中教育经费投入漏洞63
专业权力空虚致论文买卖有机可乘65
需要从源头上消除代写论文的需求67
第三辑 叩问教育公平71
教育公平恶化71
“入公热”只会推高“入园难”75
公平是对所有人都有利的安全机制77
教育资源配置不公的改善途径79
走出教育公平的观念误区83
择校费争议当止于公开可循的程序90
规范教师补充利于教育均衡92
多些实地调查，多些实质公平94
稳定小升初，实现教育均衡的新起点96
大城市就近入学成果还需再巩固99
多校划片有利于教育均衡101
就近入学条件不能层层加码103
探索教育目标公平，实现人人教育平等105
促进公平，提高质量，满足需求109
义务教育公平的矛盾分析112
教育均衡还要通过民意考核128
“零择校”不是教育公平与均衡的终点130
第四辑 教育需要情怀，更需要责任135
培养公民是教育的重要责任135
做人是最基本的教育138
城市实施免费义务教育关键在于取消“择校费”141
每个人都有对教育的责任143
应叫停校际不均衡而非个性化教学145
教育问责也须落到实处147
教育局长专业化是个真问题149
该做且能做的事一刻也不能等151
就读地高考应抓住关键系统推进153
考务工作亟须还原专业主导155
陶行知建设好政府的一次努力158
全纳教育理念的适用与运作160
追问灾区重建学校质量166
第五辑 怎样破解乡村教育难题171
乡村留守儿童的问题就是整个社会的问题171
希望工程不断成长才有希望176
改变乡村教育不能只打教师主意178
解贫困地区师资荒可“特事特办”180
保障尊严是给乡村教师的最美礼物182
重振农村小规模学校需走简政之道184
乡村学校建在村民心上才不会“空”186
农村小规模学校亟须改善和发展188
更好满足农村对教育的真实需求190
第六辑 没有安全，教育无从谈起195
对学生春游应摒弃“鸵鸟”思维195
中国校车与美国校车有何不同197
呵护学生安全出行不应止于警车护送200
教师介绍学生打工蕴含高风险202
学生信息安全隐患不是“小漏洞”204
“演习变灾祸”暴露安全教育经验严重不足206
想去野外冒险，请先评估风险208
防范校园性侵须严格执法210
如何使青少年免受网络欺凌？212
保护儿童亟须提升父母监护能力215
孤独症儿童教育保障体系亟待建立217
“校车现象”敲击着教育的定势思维219
加强校园安保并非长久之计222
责任心是学生生命安全保障的基石225
后记227