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第一章 大学教育与学涯发展1

第一节 识读大学2

一、大学的起源与功能2

二、大学教育特点5

三、大学教育任务7

第二节 中医药院校人才培养与专业设置10

一、中医药院校人才培养简史10

二、中医药高等院校的专业设置12

第三节 中医药院校学生学涯发展目标与特点15

一、学涯发展总体目标15

二、中医药院校学生学涯发展特点16

三、中医药院校学生学涯发展阶段及其特点18

第四节 中医药院校学生学涯发展策略23

一、传承中医文化，培养中医思维23

二、挖掘中医智慧，树立专业信心25

三、注重文化创新，提升创新能力26

四、参加社会实践，锤炼专业本领28

五、参与国际交流，培养国际视野29

第二章 职业生涯规划与生涯发展理论31

第一节 职业生涯规划概述32

一、生涯与职业生涯规划32

二、职业生涯规划的作用与意义35

三、制订职业生涯规划的原则37

四、对职业生涯规划认识的误区39

第二节 职业生涯发展理论的历史演进40

一、职业生涯发展理论的形成40

二、生涯发展理论的发展42

三、当代生涯发展理论的趋势44

第三节 职业生涯发展理论47

一、传统生涯发展理论47

二、后现代生涯理论57

第三章 认识内在自我63

第一节 自我认知概论64

一、自我认知的概念64

二、自我认知的作用64

三、自我认知的方法65

第二节 了解职业性格68

一、职业性格概述68

二、性格与职业发展70

三、职业性格的测评71

四、医学专业毕业生常见职业性格分析74

第三节 发现职业兴趣75

一、职业兴趣概述76

二、职业兴趣与职业生涯发展77

三、职业兴趣的识别79

四、中医药类学生职业兴趣类型与典型职业的匹配81

第四节 探索职业能力83

一、能力与职业能力概述83

二、能力与职业的适应性87

三、识别职业技能优势88

四、中医药类大学生应具备的职业技能90

第五节 澄清职业价值观92

一、价值观与职业价值观概述92

二、职业价值观与职业发展95

三、职业价值观的识别与澄清96

四、中医药类大学生应具有的核心职业价值观103

第四章 探索职业世界109

第一节 职业概述110

一、职业的内涵、特点与功能110

二、职业分工、职业声望与职业流动112

三、职业分类与职业信息115

四、职业资格与鉴定120

五、职业发展与变化趋势123

六、健康行业职业全景图124

第二节 中医药职业环境分析129

一、国家政策环境129

二、社会经济环境131

三、中医药类职业组织环境132

第三节 中医药院校学生就业形势和职业发展路径134

一、中医药行业学生就业形势134

二、各专业职业发展路线135

三、中医药行业学生就业新契机139

第五章 规划职业生涯145

第一节 职业生涯诊断146

一、职业生涯诊断的内涵与内容146

二、职业生涯诊断的方法与工具147

三、个人对职业生涯诊断的评价148

四、职业生涯的选择和决策150

第二节 职业生涯目标设定158

一、职业生涯目标概述158

二、职业生涯目标的影响因素158

三、发展目标的设定原则159

四、发展目标的设定方法160

第三节 职业生涯发展策略与实施163

一、职业生涯发展目标的分解与组合163

二、建立职业生涯发展的目标—行动策略165

三、保障职业生涯规划发展有效实施的措施169

第四节 职业生涯规划的评估与调整170

一、职业生涯规划评估的内容170

二、职业生涯规划评估的标准173

三、职业生涯规划的反馈与调整173

四、做好职业规划，追求职业成功174

第五节 撰写职业生涯规划书180

一、职业生涯规划书的构成要素180

二、职业生涯规划书的实施与反馈182

三、职业生涯规划书的修正与完善182

参考文献185

附录一 霍兰德职业倾向测试187

附录二 霍兰德职业索引193

附录三 十六种职业性格类型的特点及适合的职业领域197

附录四 职业规划书样稿199