图书介绍
基于叙事范式的教育均衡研究 “北仑现象”的析与解PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林瑞玉著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787516198612
- 出版时间：2017
- 标注页数：332页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：345页
- 主题词：地方教育－发展－研究－宁波
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图书目录
引子1
第一章 绪论16
第一节 问题的提出16
第二节 文献资料回顾与评述24
第三节 研究思路与方法36
第四节 关于本书的几点说明39
第二章 北仑教育的记忆与传承42
第一节 一个地处浙东的“海濡之地”42
第二节 北仑教育的历史溯源46
第三节 近代以来的中小学教育发展56
第三章 艰难起步：政府主导下的“普九”突围70
第一节 临危受命：从中学校长到教育股股长72
第二节 新官上任：踌躇满志与现实的无奈74
第三节 “杀出一条血路”与“普九”方案的决策89
第四节 全面普及义务教育的实施：用“加减乘除”解读111
第五节 启示之一：政府主导与普及——区域教育低水平均衡的形成131
第四章 整体转型：家庭命运与制度的抗衡140
第一节 一个县级区的蜕变：旧制度与教育新需求的冲突141
第二节 传统制度下的家庭求学之路152
第三节 教育转轨下的家庭命运转折167
第四节 启示之二：教育条件与制度——区域教育初级均衡的努力197
第五章 特色发展：学校作为生命体的觉醒203
第一节 新学校的诞生与开学前的“特殊家访”204
第二节 “登楼梯”还是“乘电梯”：个人、学校与区域之间的博弈211
第三节 学校特色的形成：实践与理念的碰撞238
第四节 “幸福”的延续：区域教育特色的纷呈257
第五节 启示之三：办学水平与内涵——区域教育高级均衡的趋近260
第六章 现象背后：理解区域教育均衡发展265
第一节 特征分析：“北仑现象”的成长基因266
第二节 归因分析：区域教育均衡发展的深层诱因277
第三节 “我”的思考：以人为出发点和目的地的教育均衡291
第七章 结语：未尽的探索302
第一节 结论：寻求一份意蕴303
第二节 余绪：向未知进发308
参考文献310
后记331