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绪论1

一 选题的缘由与研究状况1

二 调查点的选择与基本情况7

三 调查工作的过程与取得的成果10

四 研究方法、重点与难点11

第一章 土族的概况与历史14

第一节 自然概况14

一 自然环境14

二 气候16

三 资源17

第二节 历史沿革19

一 民族源流及形成19

二 土司制度及其衰落21

第三节 地域分布23

一 分布状况23

二 行政区划沿革25

第二章 土族的人口28

第一节 人口的数量变动28

一 人口演变及增长情况28

二 人口发展变化的主要特点31

第二节 人口分布状况34

一 全国及城乡分布状况34

二 青海、甘肃两省土族人口分布状况36

第三节 性别与年龄结构38

一 性别结构及其变动38

二 年龄结构及其变动39

三 社会负担系数及其变动41

第三章 土族的社会政治45

第一节 基层管理体制45

一 民族区域自治政权的成立45

二 自治县、乡管理组织48

三 村级管理组织50

第二节 民主政治与村落管理52

一 公正公开的民主选举52

二 贯彻村务公开制度53

三 农村基层党建工作的开展56

四 基础设施建设63

第三节 土族的社会保障66

一 新型农村养老保险制度67

二 新型农村合作医疗69

三 农村低保制度及民政救济项目71

第四章 土族的经济生活75

第一节 在业人口的职业分布状况75

一 在业人口的产业结构及其变动75

二 在业人口的职业结构及其变动77

第二节 经济发展现状81

一 农业发展现状81

二 畜牧业与养殖业发展现状85

三 经济作物种植与劳务经济88

第三节 收入与生活消费92

一 家庭经营与收入92

二 生活状况与消费98

三 劳动方式与生产安排109

第五章 土族的婚姻家庭114

第一节 婚姻状况114

一 婚姻形态114

二 婚姻构成现状及其变动118

三 婚姻形态的变迁122

第二节 家庭状况125

一 家庭结构与类型的变化125

二 家庭观念与家庭关系的变化128

第三节 生育状况132

一 生育水平132

二 年龄别生育率与生育模式136

三 计划生育139

第六章 土族的教育142

第一节 土族人口的受教育状况142

一 土族人口的文盲率142

二 土族人口的受教育水平145

三 土族分性别和年龄受教育状况147

第二节 土族地区教育事业的历史发展150

一 历史上土族地区的教育状况150

二 土族地区现代教育的蓬勃发展153

第三节 土族民族教育的发展现状156

一 学前教育现状156

二 小学教育现状158

三 中等教育现状162

第七章 土族的文化167

第一节 语言文字的使用168

一 语言的使用情况168

二 新创文字的使用173

第二节 非物质文化遗产保护与开发175

一 土族的非物质文化遗产项目保护现状175

二 土族非物质文化遗产的开发现状182

第三节 文学艺术的发展189

一 土族作家文学的发展189

二 民族艺术的创新与发展193

第八章 土族的宗教生活196

第一节 多元的宗教信仰体系196

一 藏传佛教信仰及其现状196

二 萨满教与道教信仰及其现状198

三 民间信仰的发展现状201

第二节 宗教设施与人员207

一 土族地区的藏传佛教寺院207

二 土族村落的主要宗教设施210

三 土族地区与信仰有关的各种人员213

第三节 主要宗教活动217

一 以个人或家庭为中心的主要宗教活动217

二 以村落为单位举行的主要宗教活动220

第九章 土族的民俗生活228

第一节 日常生活习俗228

一 居住与生产习俗229

二 饮食民俗236

三 服饰民俗239

第二节 人生仪礼243

一 诞生礼243

二 婚礼246

三 葬礼252

第三节 岁时节日习俗255

一 春节节日习俗255

二 青苗会与“？”会259

三 土族纳顿节与热贡六月会264

余论270

参考文献281

后记285