图书介绍

成人教育概论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

祝捷著著
出版社：长春：东北师范大学出版社
ISBN：9787568103510
出版时间：2015
标注页数：350页
文件大小：36MB
文件页数：367页
主题词：成人教育－教育理论

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：b3aa9b84254052e9a2553379a1e85f2c

下载说明

成人教育概论PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

第一章成人教育的概念及其基本属性1

第一节成人教育的定义1

一、成人教育定义的不同表述1

二、对成人教育定义现状的成因分析5

三、对成人教育定义的一点思考6

第二节成人教育的目的8

一、关于教育目的的不同主张8

二、关于成人教育目的的思考10

三、现阶段我国成人教育的目的11

第三节成人教育的特点13

一、教育过程14

二、教育理念16

第四节成人教育的本质19

一、对教育本质的诸多看法19

二、产生多种看法的原因21

三、成人教育的本质23

第五节成人教育的教学原则24

一、教学原则的历史积累24

二、成人教育的教学原则31

第二章成人教育的历史足迹36

第一节关于成人教育的历史起点及确认依据36

一、不同的见解36

二、相关的启示37

三、成人教育历史分期及其依据38

第二节作为社会教育要素存在的古代成人学习活动39

一、原始社会的成人学习39

二、奴隶社会的成人学习41

三、封建社会的成人学习45

第三节近代成人教育47

一、时代背景47

二、社会教育48

三、成人教育49

第四节现代成人教育55

一、时代背景55

二、社会教育56

三、成人教育57

第三章成人教育系统要素106

第一节成人教育系统概述106

一、“系统”的基本含义106

二、成人教育系统的特点107

三、成人教育系统的基本要素108

第二节成人教育学员109

一、成人教育学员的基本特点109

二、成人学员学习优势与弱点的简单比较115

三、发挥成人元认知优势，努力实施策略性学习121

第三节成人教育信息129

一、成人教育信息的含义及其特点129

二、成人教育信息的分类133

三、成人教育教学计划138

第四节成人教育的教师145

一、成人教育教师工作的基本特点145

二、成人教育教师应具备的基本素质151

第五节成人教育媒体161

一、教育媒体的概念及其历史发展161

二、现阶段成人教育的主要媒体164

三、有效利用媒体提高教育效能166

第六节成人教育的教学方法168

一、教学方法的一般含义168

二、成人教育教学方法的基本特征169

三、成人教育教学方法的概括性描述171

第七节成人教育管理174

一、成人教育管理的指导思想174

二、成人教育管理的组织保证176

三、成人教育的过程管理179

第八节成人教育研究187

一、成人教育研究对成人教育系统运行的特殊意义187

二、成人教育研究的主要领域188

三、成人教育研究的基本方法191

第四章成人教育系统的结构192

第一节成人教育系统结构的含义及基本类型192

一、结构的含义192

二、成人教育系统结构的基本类型193

三、成人教育的形式结构194

第二节全日制成人教育195

一、服务方向195

二、结构模式195

三、实施要点196

第三节业余成人教育197

一、夜校教育197

二、业余大学199

三、岗位培训202

第四节远程教育206

一、远程教育的概念及历史发展206

二、函授教育207

三、广播电视教育215

四、网络教育223

五、三种远程教育关系图示232

第五节自学考试233

一、服务方向234

二、结构模式235

三、实施要点240

第六节诸种教育类型的简化与重组242

一、成人教育系统结构是“定”与“变”的对立统一242

二、成人教育的简化形式及其服务指向242

三、成人教育的重组形式及其服务指向243

第五章成人教育系统的功能246

第一节教育功能的概念246

一、“功能”概念的不同表述246

二、教育功能的本质247

三、成人教育功能的特殊性248

第二节成人教育的社会环境250

一、世界教育环境250

二、中国教育环境252

第三节成人教育的功能256

一、政治保证功能256

二、经济增长功能259

三、文化传承功能264

四、实践创新功能266

五、信息整合功能268

六、可持续发展功能270

第六章成人教育思想的形成与发展274

第一节古代成人教育见解274

一、古代中国部分教育家的成人教育见解274

二、古代外国部分教育家的成人教育见解279

三、古代成人教育思想的基本特点281

第二节近代成人教育观点283

一、近代外国部分教育家的成人教育观点283

二、近代中国部分教育家的成人教育观点294

三、近代成人教育思想的基本特点296

第三节现代成人教育理论298

一、成人教育理论299

二、远程（远距离）教育理论324

三、终身教育理论330

四、现代成人教育思想的基本特点339

结束语340

一、依托四大背景340

二、向着三个目标342

三、遵循两条线路343

四、突破一个难点344

参考文献345

后记348