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第一章 导论1

第一节 国内外研究现状1

一 国内高校德育研究现状1

二 国外高校德育研究综述3

第二节 问题的提出及意义13

一 德育对人才培养的作用13

二 女子高校德育存在的问题13

三 项目研究的意义15

四 女子高校女大学生德育研究综述15

第三节 研究思路和研究方法18

一 研究思路18

二 研究方法19

三 主要相关概念的界定19

第二章 我国女子高校大学生德育现状23

第一节 我国高校大学生德育现状23

一 我国高校大学生德育现状23

二 我国高校德育工作现状26

第二节 我国女子高校大学生德育现状29

一 女子高校大学生德育现状29

二 女子高校德育工作现状31

第三节 我国女子高校大学生德育工作存在问题分析33

一 德育理念滞后，德育工作的整体协调性不足33

二 德育评价不全面，德育评价理念和评价体系落后34

三 德育途径单一，德育方式、方法呆板简单34

四 德育工作队伍不受重视，整体素质有待提高35

五 学生自律意识差，自我教育能力不强36

六 高校、家庭、社会三方合作机制不完善37

第三章 我国女子高校女大学生德育体系构建的基本思路和原则38

第一节 构建的基本思路38

一 以三个课堂为平台，构建我国女子高校大学生德育体系38

二 科学设计三个课堂，促进德育体系的形成39

三 协同推进三个课堂，形成完整的德育体系41

第二节 构建的基本原则42

一 以德育为先的原则42

二整体性原则44

三 以学生为本的原则46

四 理论与实践相结合原则52

第三节 构建的基本内容54

一 第一课堂德育体系构建内容54

二 第二课堂德育体系构建内容57

三 第三课堂德育体系构建内容59

第四章 我国女子高校女大学生德育第一课堂教育体系的构建62

第一节 我国高校德育第一课堂的现状62

一我国高校德育课程的开设现状62

二 我国高校德育第一课堂教学开展状况67

三 我国高校德育教师队伍建设状况71

第二节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的构建目标和原则74

一 构建目标74

二构建原则80

第三节 我国女子高校女大学生德育第一课堂的内容和途径86

一 主要内容86

二基本途径89

第五章 我国女子高校女大学生德育第二课堂教育体系的构建96

第一节 我国高校德育第二课堂的现状96

一我国高校德育第二课堂现状96

二 我国高校德育第二课堂存在的问题98

第二节 我国女子高校德育第二课堂的构建目标和原则102

一 构建目标102

二构建原则109

第三节 我国女子高校德育第二课堂的内容和途径114

一理想信念教育115

二校园文化教育116

三 科技创新教育118

四 职业规划教育119

五 性别意识教育120

第六章 我国女子高校女大学生德育第三课堂教育体系的构建122

第一节 我国高校德育第三课堂的现状123

一我国高校德育第三课堂现状123

二 我国高校德育第三课堂存在的问题125

第二节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的构建目标和原则128

一 构建目标128

二构建原则131

第三节 我国女子高校女大学生德育第三课堂的内容和途径134

一 社会体验134

二 社会实践141

三 志愿服务146

四 就业实习153

第七章 我国女子高校女大学生德育体系实施的保障体系159

第一节 我国女子高校女大学生德育体系实施的政策保障体系159

一 国家层面的政策保障159

二 学校层面的政策保障162

第二节 我国女子高校女大学生德育体系实施的制度保障体系164

一加强德育工作队伍建设，为女大学生德育体系提供人才保障164

二健全教学管理制度，构建女大学生德育体系教学运行保障165

三 创新学生管理机制，促进女大学生德育体系构建并发挥作用166

第三节 我国女子高校女大学生德育体系实施的评价保障体系168

一 建立科学的高校女大学生德育评价体系169

二 建立有效的高校女大学生德育反馈体系171

附录Ⅰ 女子高校大学生一至四年级分层德育模式研究与实践调查问卷172

附录Ⅱ 女子高校大学生分层德育模式研究与实践调查报告202

参考文献314

后记317