图书介绍
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- 韩仁生，苗军芙，李传银主编；王学军，李海青，郑海斌副主编 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209071826
- 出版时间：2013
- 标注页数：334页
- 文件大小：66MB
- 文件页数：343页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一编 总论3
第一章 教育心理学概述3
第一节 教育心理学的研究对象3
第二节 教育心理学的研究方法9
第三节 教育心理学的发展历史12
第二章 心理发展与教育20
第一节 心理发展的一般规律与教育20
第二节 认知发展理论与教育25
第三节 人格发展理论与教育33
第四节 心理发展的差异与教育38
第三章 学习及其主要理论解释50
第一节 学习的一般概述50
第二节 学习的联结理论57
第三节 学习的认知理论64
第四节 学习的人本主义理论72
第五节 学习的建构理论73
第二编 几种不同类型的学习85
第四章 知识的学习85
第一节 知识的概述85
第二节 陈述性知识的学习96
第三节 程序性知识的学习105
第五章 技能的形成113
第一节 技能的概述113
第二节 操作技能的形成119
第三节 心智技能的形成131
第六章 社会规范学习与品德发展139
第一节 社会规范学习与品德发展的实质139
第二节 社会规范学习的过程与条件145
第三节 品德的形成过程与培养147
第四节 品德不良的矫正153
第三编 有效学习的相关因素163
第七章 学习动机163
第一节 动机概述163
第二节 学习动机的主要理论167
第三节 学习动机的培养与激发177
第八章 学习的迁移187
第一节 学习迁移概述187
第二节 学习迁移理论190
第三节 学生学习迁移的条件和有效促进196
第九章 学习策略及其教学204
第一节 学习策略的性质与类型204
第二节 认知策略及其教学208
第三节 元认知策略及其作用214
第四节 资源管理策略及其教学218
第五节 学习策略的训练219
第十章 问题解决能力与创造性的培养228
第一节 当代有关智力的基本理论228
第二节 问题解决的实质与过程233
第三节 问题解决能力的培养241
第四节 创造性及其培养248
第四编 教学心理261
第十一章 教师心理261
第一节 教师的心理角色与职能261
第二节 教师的领导方式与课堂心理气氛268
第三节 教师的威信271
第四节 教师的教育能力与人格特征274
第十二章 教学设计心理279
第一节 教学设计概述279
第二节 教学方法292
第三节 教学内容设计和教学组织形式297
第五编 心理健康教育311
第十三章 心理健康教育311
第一节 心理健康的含义311
第二节 心理健康教育315
第三节 心理健康教育的途径与方法322
参考文献334