图书介绍
行动研究法：教师研究者的指引PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- Geofrey E.Mills著；蔡美华译；王文科审订 著
- 出版社： 学富文化事业有限公司
- ISBN：9866624021
- 出版时间：2008
- 标注页数：316页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：334页
- 主题词：
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图书目录
第1章 了解行动研究1
是什么激发缺乏动机学生的动机？2
教育研究概览4
界定行动研究7
行动研究的起源8
行动研究的学理基础8
行动研究的目的和理论基础12
行动研究合理化：行动研究对实务的影响14
促使行动研究成为日常教学实务的一部分18
行动研究的过程20
摘要26
进一步思考的问题26
第2章 决定焦点领域27
互动式的青少年剧团28
厘清一般观念与焦点领域31
探索32
相关文献探讨35
行动研究计画56
摘要61
进一步思考的问题61
第3章 资料蒐集技术63
行动研究的反思64
质的资料蒐集技术69
透过直接观察以获得经验72
探求：研究者发问的时机78
检查：使用和做纪录86
量的资料蒐集技术91
必要时整编焦点领域与行动研究计画96
摘要97
进一步思考的问题98
第4章 资料蒐集考量的因素：效度、信度和可概括性99
改进学生对乘法事实的了解和动机100
效度105
信度118
可概括性118
执行行动研究的个人偏见120
摘要121
进一步思考的问题121
第5章 研究伦理123
使用科技以提升数学的成就124
研究的伦理学127
做对的事：伦理在行动研究中的角色132
摘要141
进一步思考的问题141
第6章 资料分析与诠释143
强调不重视等第的学习144
进行分析和反思150
分析与诠释的角色152
资料分析技术153
资料诠释技术170
聪明的与人分享您的诠释173
摘要174
进一步思考的问题174
第7章 教育变革的行动计画175
反思入学的规准176
发展行动计画179
教师研究者面对的某些挑战188
助长教育的变革192
透过所有这一切的工作，教师获得什么？197
摘要198
进一步思考的问题199
第8章 撰写行动研究报告201
我为何该正式撰写我的行动研究报告？203
体例与格式204
附有注释之行动研究论文样张205
仪式和写作214
行动研究报告大纲218
行动研究报告的其他结构218
投稿至期刊的一般指引221
摘要232
进一步思考的问题233
第9章 分享、批判与发表线上行动研究235
反省反思式教学237
分享行动研究239
分享电子化行动研究的手段240
使用网际网路作连结242
我能使用哪些不同类型的线上资源？242
线上行动研究：挑战与警惕252
但它是真正的研究吗？——判断行动研究的规准255
个人的反思257
发表——开庆功宴的时间到了！258
这只是开头而已！260
摘要261
进一步思考的问题261
附录A 行动中的行动研究：Curtis小学的个案研究与论文评论263
场景：Curtis小学——一所专业发展的学校264
焦点领域：建构阅读的意义265
文献探讨266
创立行动计画267
创造阅读的意义267
分享发现275
评论行动研究275
行动研究的发表278
后语278
摘要279
进一步思考的问题279
附录B 描述统计与行动研究281
以描述统计计算所算得的！281
附录C 视觉化地呈现资料293
范例一：写作者工作坊与以英语为第二语言的学生的写作工作及态度294
范例二：数学的操弄式教学297
范例三：书本的分享对学生阅读动机的影响300
范例四：映射教师「制握」与「移动」的图示302
范例五：概念图303
摘要303
参考文献305
英汉索引313