图书介绍
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- 董燕萍著 著
- 出版社： 北京：外语教学与研究出版社
- ISBN：9787560052168
- 出版时间：2009
- 标注页数：227页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：239页
- 主题词：心理语言学－应用－外语教学－研究－英文
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图书目录
第一章 概述：心理语言学与外语教学1
1.1 心理语言学的研究对象及其主要特点1
1.1.1 心理语言学的研究对象1
1.1.2 心理语言学的过程观3
1.1.3 心理语言学的实证观7
1.1.4 心理语言学的主要参考书及有关杂志9
1.2 横向看心理语言学与外语教学的关系10
1.3 纵向看心理语言学与外语教学的关系13
第二章 语言感知的研究与外语教学17
2.1 言语听辨的三个主要问题17
2.1.1 音段的辨认17
2.1.2 “缺乏不变式”的问题18
2.1.3 言语在不理想环境中的听辨20
2.2 孤立语音的听辨20
2.3 连续性语音的听辨22
2.4 言语听辨的理论模型24
2.4.1 言语听辨的肌动模型24
2.4.2 言语听辨的轨迹模型25
2.5 书面语言的感知27
2.6 外语学习中的语言感知29
第三章 心理词库的研究与外语教学33
3.1 心理词库的特点33
3.2 心理词库的研究方法34
3.3 心理词库的提取35
3.3.1 词汇提取的内容35
3.3.2 影响词汇提取的因素36
3.4 词汇提取模型39
3.4.1 词汇发生模型40
3.4.2 交股模型41
3.5 心理词库的组织42
3.6 双语心理词库的组织44
3.7 外语词汇的教学46
3.7.1 频率效应与词汇的直接学习和间接学习46
3.7.2 上下文与词汇的直接学习48
3.7.3 概念网络与外语词汇学习50
3.7.4 二语词汇的表征与发展51
第四章 句子理解的研究与外语教学59
4.1 句子理解中的句法分析60
4.1.1 句子的即时分析60
4.1.2 句子理解主要策略62
4.2 句法分析和语义分析的关系：模块论与互动论63
4.3 句子的记忆66
4.4 外语教学中的句子理解策略69
4.4.1 句法策略69
4.4.2 语义策略71
4.5 外语句子非字面意义的理解74
4.6 句子理解中的句法知识及外语语法教学79
第五章 篇章理解的研究与外语教学85
5.1 篇章的结构86
5.1.1 篇章的局部连贯和全篇连贯86
5.1.2 建立局部连贯87
5.1.3 建立全篇连贯90
5.2 篇章的记忆92
5.2.1 命题表征92
5.2.2 情景模型94
5.2.3 篇章多种记忆形式的遗忘95
5.3 篇章理解的个体差异与工作记忆97
5.4 提高外语学习中的阅读和听力理解能力99
5.4.1 语言效率理论101
5.4.2 背景知识101
5.4.3 语篇理解策略102
5.4.4 篇章记忆105
5.4.5 马休效应106
第六章 语言生成的研究与外语教学107
6.1 言语生成的研究方法108
6.2 言语生成的理论模型109
6.2.1 串行模型109
6.2.2 Levelt的模型112
6.2.3 De Bot的双语生成模型116
6.3 提高外语的口头表达能力117
6.3.1 言语生成与言语理解117
6.3.2 言语失误与外语学习中的语言错误121
6.3.3 言语生成单位与外语学习的项目124
6.3.4 言语生成宏计划与外语表达的条理性127
6.3.5 学习外语的会话技巧130
6.4 提高外语的写作水平133
6.4.1 写作与口头表达133
6.4.2 范文的作用135
6.4.3 提纲的作用140
6.4.4 修改的作用142
6.5 提高口译水平143
6.5.1 口译的心理过程143
6.5.2 口译的心理过程对同传教学的启示146
6.5.3 口译的心理过程对连传教学的启示149
第七章 母语习得的研究与外语教学153
7.1 母语习得的研究方法154
7.2 母语习得中的语言学问题155
7.3 母语习得的过程157
7.3.1 听辨能力与母语环境158
7.3.2 前言语交际158
7.3.3 咿呀学语与成人的语音系统160
7.3.4 单词话语与语言经验及认知制约161
7.3.5 双词话语与语言的创造性163
7.3.6 语法语素与习得次序及规则泛化164
7.3.7 典型语法结构与语言意识167
7.3.8 母语习得的策略168
7.4 母语习得的理论170
7.4.1 行为主义理论171
7.4.2 心灵主义的“内在论”172
7.4.3 发展认知论173
7.4.4 社会互动论174
7.4.5 联结主义模式174
7.5 母语习得与外语学习的异同176
7.6 外语是否要从小学起的问题178
7.7 外语学习中强化和模仿的作用182
7.8 错误纠正信息与外语学习185
7.8.1 什么是语言学习？185
7.8.2 母语习得是否有错误纠正信息？187
7.8.3 外语学习是否需要错误纠正信息？189
7.9 社会互动论与外语学习192
参考文献197