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![教育心理学](https://www.shukui.net/cover/47/30416153.jpg)
- 任秀华,陆桂芝主编 著
- 出版社: 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社
- ISBN:9787560353654
- 出版时间:2015
- 标注页数:320页
- 文件大小:75MB
- 文件页数:332页
- 主题词:教育心理学-高等学校-教材
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图书目录
第一编 教育心理学基本理论3
第一章 教育心理学概述3
第一节 教育心理学的研究对象与体系3
第二节 教育心理学的发展概况8
第三节 教育心理学的研究方法14
第二章 学生的心理发展与教育19
第一节 学生心理发展概述19
第二节 学生的认知发展与教育23
第三节 学生的个性与社会化的发展与教育33
第三章 学习的基本理论39
第一节 学习概述39
第二节 行为主义学习理论43
第三节 认知派学习理论60
第四节 建构主义与人本主义学习理论73
第二编 学生的学习87
第四章 知识的学习87
第一节 知识学习概述87
第二节 传统观点的知识学习91
第三节 现代认知心理学观点的知识学习98
第五章 问题解决与创造力培养109
第一节 问题与问题解决109
第二节 问题解决的过程113
第三节 问题解决能力的培养118
第四节 创造力的培养121
第六章 学习策略的学习130
第一节 学习策略概述130
第二节 认知策略135
第三节 元认知策略142
第四节 学习策略的教学146
第七章 动作技能的学习150
第一节 动作技能概述150
第二节 动作技能的形成154
第三节 影响动作技能学习的因素158
第八章 态度与品德的学习165
第一节 态度与品德的概述165
第二节 品德形成的理论170
第三节 态度的形成与改变176
第四节 品德的形成与培养178
第九章 学习迁移194
第一节 学习迁移概述194
第二节 早期学习迁移理论198
第三节 当代学习迁移理论202
第四节 促进学习迁移的条件与教学206
第三编 影响学习的内部因素215
第十章 学习动机215
第一节 学习动机的概述215
第二节 学习动机理论220
第三节 学习动机的激发与维持229
第十一章 学生的个别差异234
第一节 智力差异与学习234
第二节 学习风格与学习242
第三节 人格差异与学习247
第四编 影响学习的外部因素255
第十二章 教学设计255
第一节 教学目标设计255
第二节 教学方法设计259
第三节 教学评价设计263
第十三章 班级人际关系与课堂管理274
第一节 班级人际关系与课堂管理概述274
第二节 班级人际关系及其影响279
第三节 课堂秩序的建立与维持291
第十四章 教师心理298
第一节 教师职业角色与威信298
第二节 教师职业心理素质303
第三节 教师专业成长308
参考文献319