新的包豪斯理想PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

新的包豪斯理想PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章 包豪斯设计教育思潮综述1

1.1 20世纪德国设计教育发展的简要回顾2

1.1.1 德意志近代高等教育的形成11

1.1.2 高等艺术教育的改革13

1.1.3 艺术与技术的新统一17

1.1.4 艺术与科学和技术的结合20

1.1.5 科学与艺术的统一22

1.1.6 系统设计的确立23

1.1.7 优良设计的原则26

1.2 功能主义、理性主义、科学主义和存在主义对德国设计教育发展的影响29

1.2.1 功能主义对德国设计教育发展的影响29

1.2.2 理性主义对德国设计教育发展的影响34

1.2.3 科学主义对德国设计教育发展的影响41

1.2.4 存在主义对德国设计教育发展的影响46

第2章 包豪斯教学49

2.1 包豪斯的思想源泉和社会历史背景51

2.2 包豪斯的理想55

2.3 包豪斯基础阶段（1919—1923）61

2.4 包豪斯巩固阶段（1923—1928）68

2.4.1 金属工艺作坊的成就72

2.4.2 基础课程的完善75

2.4.3 现代主义先锋派观念的汇集：“包豪斯丛书”的编辑80

2.5 包豪斯瓦解阶段84

第3章 包豪斯教育理念在北美的发展90

3.1 阿尔伯斯在黑山学院及耶鲁大学设计系92

3.1.1 阿尔伯斯在黑山学院92

3.1.2 阿尔伯斯在耶鲁大学设计系99

3.2 格罗皮乌斯在哈佛大学建筑系104

3.3 密斯与伊利诺伊理工学院建筑系108

3.4 莫霍利-纳吉创建“新包豪斯”及芝加哥设计学院111

3.4.1 艺术与科学和技术整合的教学定位113

3.4.2 广阔的视野：《动态视觉》121

3.4.3 设计教育中的通识教育128

3.4.4 设计是一种态度134

第4章 乌尔姆设计教育思想153

4.1 二战后德国社会对于教育中设计问题的关注154

4.2 乌尔姆设计学院教育思想的形成157

4.2.1 新的教育理念（1947—1953）157

4.2.2 一个新包豪斯（1953—1956）159

4.3 乌尔姆设计学院的设计教育特色与发展163

4.3.1 设计与科学（1956—1958）163

4.3.2 规划狂（1958—1962）168

4.4 乌尔姆设计学院的关闭及教育思想在世界范围的传播169

4.4.1 乌尔姆模式（1962—1966）169

4.4.2 挣扎与失败（1967—1968）172

4.4.3 乌尔姆教育思想的传播173

第5章 包豪斯设计理念在美国、德国的传承176

5.1 20世纪中后期以来包豪斯理念在美国设计界的影响力177

5.2 20世纪后期以来的德国设计教育概况184

5.3 结语191

参考资料194

后记203