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目录9

孔家哲学中之两根本观念9

董仲舒之儒家宗教17

《公》《穀》二传之讲学方式20

文哲学之因果26

再评冯友兰《中国哲学史》49

学者的独立精神与依附态度64

卅年来的中国思想界76

两年来之中国思想界117

对于目前思想文化的意见136

通史之重要与中国通史之鸟瞰139

论道家的社会性145

苏联的特色163

美苏两阵线的民主势力167

女权·人权·民权174

吃饭投票两种民主比较178

贵“顺潮流”不贵“合国情”——现在一切病在太合国情182

不要造就封建思想家——对于大学设立哲学院的意见187

胜利前后的上海教师待遇190

清政府与国民党宪政之比较193

袁世凯与国民党政制比较199

废止人力车就算尊重人道么205

评王芸生对中国历史的看法207

评李季、吕振羽的老庄看法213

《近代中国学术思想丛书》序例229

划时代的五四运动233

真理的标准——大众实益论247

民族文化的新看法252

中国学生运动述评258

打破各种资格观念279

论思想统制的祸害285

民主的种类与重新估价——全民政治与全民经济291

民国三十六年303

《大公报》上的封建政论——评贺昌群的现代政治社会观312

战后中国学术思想的论争318

孔子伦理思想研究纲要334

孔子思想的研究342

大学潮与真民意350

官僚教育与市侩教育——现代中国教育的最大缺点357

十年来的教育文化统制——教育文化低落的最大原因362

养民·教民·治民——三民主义的一定次序367

正常的经济政治与道德法律——由下起与由上起371

青年化的人生观——大众的永久的青年精神376

原子弹和社会主义是目前科学和民主的最高级形态382

科学的民主与民主的科学——中国最需要民主和科学384

父子师生两代间392

大学教育的面面观399

论保富的不合理——旧式富人的“保富法”407

反扶日的各种理由——为纪念“八一三”而作409

新师表与再学习——反对以孔圣诞为教师节418

蔡元培的革命教育421

一年来中国学术思想的论争427

标准的知识分子446

知识分子的类型和评价461

大同主义与墨家467

与贺昌群氏论中和思想470

和战·是非·苦乐480

暴日侵华的统帅怎会“无罪”——冈村宁次已被释放回日482

论中国的人才487

郑太朴先生传略492

美帝是中国最大的敌人501

关于《李大钊全集》目录514

“从今到古”是“厚今薄古”的关键525

孔子思想核心剖视535

孔子思想核心的面面剖视539

论孔子中庸及其变革思想的实质570

努力为历史科学贡献力量581

“四人帮”的假左真右与孔子思想的评价问题584

学习毛主席有关孔子论述的一些体会600

孔子和历代孔子崇拜者的关系问题610

对几种有关孔子思想评价的看法615

关于秦始皇“焚书坑儒”问题620

五四时期“打倒孔家店”的实践意义627

我是怎样冲破重重难关的？——有关治学的精神和经验644

青年时期求师治学记659

做学问的六个要不得665

中国各民族的血统与文化——《中国文明源头新探》序671

上海大教联与信史实录675

近代报界巨匠梁启超683

回顾·总结·探索——我对发展中国高等教育的一些看法691

没有自由争鸣，就出不了大家703

学术研究无禁区704

《梁启超年谱长编》的价值706

要创新，不要“翻新”、“标新”709

中凡真不凡——纪念陈中凡教授诞辰一百周年710

孔子的礼学体系716

“我爱孔子，我尤爱真理”——答《文汇报》记者施宣圆问729

《闽学研究丛书》总序737

图书馆是“太上研究院”740

孔子论“仁”的重点和范围——析孔子宗法名分性的仁学751

李一氓同志的特点767

索引应当革新——论传统的索引与问题的索引770

孙武兵法的一个重要问题773

我对山水自然美的爱好与评价775

我的两个最高学府779

论中国传统文化的九大支柱784

天人合一论即各家的托天立论——读钱穆先生最后一篇文章有感810

再说康有为——《万木草堂遗稿》序812

我的四点看法——关于“天人合一”及其他815

再论大图书馆是“太上研究院”819

陈寅恪不是“国学大师”821

《论语》真相与有关名著825

纪念蔡元培老师诞辰一百三十周年——兼纪念北京大学一百周年832

儒学非宗教而起了宗教的作用835

评介《蔡元培年谱长编》837

传统文化与现代化839

我的学术之路843

儒教三大代表——孔子·董仲舒·朱熹862