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目录修订本前言　　1

第一章 领导与领导科学　　1

第一节 引论　　1

一 高举光辉旗帜　　2

二 把握事物规律　　3

三 弘扬民族精神　　4

四 提高领导水平　　4

第二节 领导的产生与发展　　5

一 领导的含义与本质　　5

二 领导的要素与规律　　7

三 领导的产生与发展　　8

四 现代科学领导发展的历史必然　　10

五 领导与管理的异同　　12

第三节 早期管理思想及其代表人物　　13

一 我国古代管理思想的世界意义　　13

二 产业革命对管理思想的影响　　14

三 泰勒与“泰勒制”　　15

第四节 领导科学的产生与发展　　17

一 领导科学的产生　　17

二 领导科学在我国的兴起　　19

三 领导科学的相关学科　　20

第五节 现代领导原理与理论　　21

一 以民为本　　21

二 团队精神　　23

三 引进“三论”　　25

四 动力与激励　　28

五 效益原理　　31

第六节 领导科学的学习与研究　　32

一 领导科学的研究对象　　33

二 领导科学的研究内容　　34

三 学习与研究领导科学的意义　　34

四 学习与研究领导科学的方法　　35

五 学习领导科学的思想障碍　　35

第一节 社会主义的中国特色　　37

一 我国社会主义根本制度的基本特征　　37

第二章 建设领导科学的中国特色　　37

二 邓小平理论体系　　38

三 建党以来的历史经验　　39

四 建设中国特色社会主义的基本经验　　39

五 走出社会主义的误区　　40

第二节 “三个代表”及其与“三讲”、“三观”的关系　　42

一 “三个代表”的重大意义　　43

二 “三个代表”的科学内涵　　43

四 “三个代表”的贯彻实施　　44

三 “三个代表”的相互关系　　44

五 “三个代表”与“三讲”、“三观”的关系　　45

第三节 建设社会主义领导科学的中国特色　　47

一 “立党为公，执政为民”　　47

二 把“依法治国”和“以德治国”结合起来　　48

三 与时俱进，开拓创新　　52

四 实施科教兴国和可持续发展战略　　53

五 领导干部要成为学习的模范　　54

第四节 新世纪面临的形势与任务　　56

一 社会经济发展的主要奋斗目标　　57

二 社会经济发展的思路与趋势　　58

三 全面建设小康社会　　59

第五节 领导体制及其改革　　62

一 领导体制的结构　　62

二 领导体制的类型　　64

三 我国的组织与领导制度　　65

四 我国领导体制的改革与完善　　65

第六节 我国领导新观念　　69

二 “第一生产力”观念　　70

一 社会主义市场经济观念　　70

三 改革开放观念　　71

四 诚实守信观念　　72

第三章 领导者及其权力、能力与魅力　　74

第一节 领导者的素养　　74

一 素质与修养及其转化　　74

二 领导素养的类型与特性　　76

三 领导素养的内容　　77

四 现代领导者的基本修养　　77

一 基本特点与主要内容　　79

第二节 领导者的作风　　79

二 优良传统和作风　　81

第三节 领导者的权力　　84

一 领导权的构成　　85

二 科学授权　　86

三 职、权、责的关系问题　　89

四 树立正确的权力观　　90

第四节 领导者的能力　　94

一 观察思维能力　　95

二 组织指挥能力　　96

三 协调控制能力　　97

四 创新应变能力　　98

五 智力开发能力　　99

六 情报捕捉能力　　　　100

七 科学决策能力　　101

八 统揽驾驭能力　　102

第五节 领导者的魅力　　103

三 领导魅力的要素　　104

二 领导魅力的类型　　104

一 领导魅力的含义　　104

四 领导魅力的障碍　　105

第六节 “领导三力”与权威的关系　　107

一 “三力”的性质及其异同　　107

二 权力和权威的关系与作用　　108

三 从权力、IQ到EQ　　109

四 “领导三力”的相互关系　　110

第一节 领导方法　　111

一 科学领导的方法论基础　　111

第四章 领导方法、艺术与谋略　　111

二 传统与基本的领导方法　　112

三 思维与推理方法　　113

四 调查研究方法　　114

五 沟通协调方法　　116

六 检查总结方法　　118

第二节 领导艺术　　119

一 领导艺术的含义、特性与基础　　119

二 待人艺术　　120

四 运时艺术　　124

三 处事艺术　　124

五 会议艺术　　126

六 公关艺术　　129

第三节 领导谋略　　131

一 领导谋略的概念、意义与作用　　131

二 领导谋略的生成与特性　　133

三 领导谋略的原则要求　　134

四 领导谋略的运用艺术　　135

五 领导谋略水平的提高　　137

一 领导艺术的基础与类型　　140

第四节 领导方法的范畴结构　　140

二 领导艺术与领导科学的关系　　141

三 领导谋略与领导方法的关系　　143

第五章 领导的一般职能　　145

第一节 制定战略　　145

一 战略的含义与特性　　145

二 制定战略的意义　　146

三 制定战略的方法　　147

四 战略的实施　　148

第二节 组建机构　　149

一 程序与标准　　149

二 主要原则　　150

三 纵向层次　　151

四 横向系统　　151

第三节 科学管理　　154

一 化解矛盾增强团结　　154

三 推进企业管理信息化　　155

二 抓好现代经营管理　　155

四 支持“监事会”的监督　　157

五 强化监督，反腐倡廉　　160

第四节 编制法规　　161

一 岗位规范　　162

二 责任制度　　165

三 奖惩法规　　167

第五节 思想教育　　171

一 作用意义与形势分析　　171

二 指导思想、奋斗目标与重点问题　　173

三 加强和改进思想政治工作　　174

四 唱响主旋律，打好主动仗　　175

五 领导干部要身体力行　　178

六 加强领导、健全机制、拓宽渠道　　179

七 现代思想政治工作的基本要点　　180

第六章 领导的科学决策　　184

第一节 领导的科学决策的内容　　184

一 领导决策的含义、要素与层次　　184

二 领导决策的作用与地位　　185

三 领导决策的科学化　　186

四 建立决策责任制　　189

五 现代西方决策的理论与思想　　189

第二节 现代领导决策的类型　　192

一 战略、战术与策略决策　　192

二 管理、经营与业务决策　　193

三 程序化、非程序化与部分程序化决策　　194

四 确定型、非确定型与风险型决策　　194

一 情报信息基础　　195

第三节 领导决策的情报与预测基础　　195

二 科学预测基础　　198

三 情报、预测与决策的关系　　200

第四节 领导决策的程序与方法　　200

一 决策的程序　　200

二 决策的方法　　203

三 决策的体制　　205

四 领导者在决策中的角色　　206

一 智囊团的产生与发展　　208

第五节 现代智囊团的建设　　208

二 现代智囊团的类型　　210

三 现代智囊团的功能　　211

四 现代智囊团成员的条件　　212

五 现代智囊团的结构　　214

第六节 现代企业领导决策　　215

一 经营战略决策　　216

二 市场营销决策　　217

三 产品开发决策　　218

五 库存控制决策　　219

四 技术改造决策　　219

第七章 干部人才队伍的建设、管理与改革　　221

第一节 人才的概念、素质与成长规律　　222

一 人才的概念、特性、类型与层次　　222

二 人才的素质要求　　223

三 人才的成长规律　　224

第二节 领导者的人才观　　226

一 我国人才队伍面临的形势与任务　　230

第三节 加强人才队伍建设　　230

二 着力建设三支人才队伍　　231

三 加强在职教育培训　　232

四 鼓励自学成才　　233

五 吸引人才，防止外流　　234

六 完善人才激励机制　　235

七 引导人才合理流动　　236

八 正确处理几种关系　　237

第四节 加快我国干部人事制度的改革　　238

一 加快干部人事制度改革的步伐　　238

二 改革的基本目标、方针与原则　　241

三 加强干部人事制度改革的领导　　242

第五节 改革干部人事制度的类型　　245

一 党政干部人事制度的改革　　245

二 国有企业人事制度的改革　　247

三 事业单位人事制度的改革　　249

第八章 理想的领导班子　　256

第一节 领导人才的管理　　256

一 领导人才的个性特点　　256

二 领导人才的最佳使用　　257

三 领导人才的测评　　259

四 领导人才的甄别　　260

五 领导人才的评议监督　　263

第二节 优化结构的主要内容　　264

一 年龄结构　　265

二 知识结构　　266

三 专业结构　　268

四 智能结构　　269

五 气质结构　　270

一 适应性原则　　271

第三节 优化结构的基本原则　　271

二 互补性原则　　272

三 精干性原则　　273

四 平衡性原则　　275

五 自优性原则　　277

第四节 优化结构的主要途径　　278

一 发展教育事业，建设后备队伍　　278

二 坚持“四化”方针，搞好自身建设　　278

三 认真选好个体，注重知识分子　　279

四 搞好在职培训，造就年轻干部　　280

第五节 领导班子的构成　　281

一 怎样当好“班长”　　282

二 怎样当好“副班长”　　284

三 其他领导成员与辅助人员　　287

第六节 领导班子的模式　　289

一 领导班子模式的多样化　　289

二 几种主要领导班子的要求　　290

三 正确处理新老“三会”的关系　　291

四 规范现代企业制度　　292

第九章 以开放促改革促发展　　293

第一节 加入WTO，融入经济全球化　　294

一 什么是WTO　　294

二 时代的呼唤　　297

三 意义与作用　　298

四 我国政府的决策　　299

第二节 “入世”对我国的影响与面临的任务　　300

一 “入世”对我国的影响　　300

二 “入世”后面临的主要任务　　301

三 “入世”一年来的总体评估　　303

第三节 走进WTO，迎接新挑战　　303

一 权利与义务　　304

二 机遇与挑战　　304

三 认识与态度　　305

四 对策与准备　　308

第四节 全面提高对外开放水平　　311

一 以“入世”为契机，进一步扩大对外开放　　311

二 坚持市场多元化，努力扩大出口　　312

三 在“引进来”基础上积极实施“走出去”战略　　314

第五节 合理利用外资，加快发展步伐　　315

一 积极有效地合理利用外资　　315

二 积极吸收外资，努力吸引外商　　316

三 学习国外先进经验，加快我国发展步伐　　317

第十章 面向知识经济领导新方向　　320

第一节 知识经济发展的历史必然　　320

一 社会经济变革的酝酿　　320

二 知识经济的概念　　321

三 知识经济的支柱企业　　322

四 我国迎接知识经济挑战的对策　　323

五 知识经济的负效应　　325

第二节 永不枯竭的无形资源　　327

一 知识的特性　　327

二 知识的社会功能　　328

三 知识是现代企业“第一生产要素”　　329

四 知识的管理　　329

第三节 “非群体化”及其社会影响　　330

二 未来家庭的发展趋势　　331

一 “非群体化”发展的必然趋势　　331

三 全面深刻的社会影响　　332

第四节 知识经济社会的政府　　334

四 人的自由而全面地发展　　335

一 知识经济对政府管理的影响　　335

五 消灭“三大差别”　　335

二 实施政府体制与管理方式的改革　　336

三 提高政府制定政策的能力　　340

第五节 知识经济时代的领导者　　341

一 知识经济领导角色的转变　　342

二 从“替代领导”到“超级领导”　　344

三 提高管理知识经济的能力　　347

四 知识经济领导人才的培训　　349

一 以公有制为主体　　353

第六节 知识经济与共产主义的依存关系　　353

二 全民族道德文化水平的极大提高　　354

三 实行“各尽所能、按需分配”原则　　354

主要参考书目　　357